早在2015年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，文件中明确提出了积极推进高校转型发展，增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力、为行业企业技术进步服务的能力、为学习者创造价值的能力。说明应用型人才的培养已经是上升到国家非常重视的层面，培养应用型人才从我国引进前苏联时期的金工实习开始，算起来已有几十年的历史了，在国家工业发展过程中，金工实习从培养专业人才的角度看确实起了不可估量的作用，为国家事业的发展建设奠定了基础。金工实习是金属加工工艺过程实施，是一门实践基础课，主要是让机械类的学生掌握金属加工工艺的方法和过程，知道各种加工设备的基本操作方法和正确使用工量具，具备看懂零件图纸、分析工艺过程、选定合适的加工方法、制定合理的加工步骤，掌握操作加工的实施和正确的测量方式等。由于精工实习的作用显著，又扩宽到很多其他的专业，由一个形式较为单一的、片面的金工实习上升到多样化、综合化的工程实训，加上我国现在实行的教育体制，学生在进入高校前，普遍来讲动手实践能力薄弱，个人的创造能力不强，进入高校后，学生进入到即将步入社会的过渡阶段，特别需要培养出既能动脑又能动手的创新型和综合型人才，这是国家发展的迫切要求，也是满足地方发展所需要的配套人才的根本保障，出于此战略需要，国家要求一些普通高校转型到以培养应用型人才的为目标的培养模式，因此工程实训的重要性体现更为明显，现在全国的高校和职业院校里，尤其是一些以工科类为主的学校里工程实训已成为必不可少的一个学习环节，通过工程实训的学习，不仅使学生能动手也能动脑，用理论联系实际，关键是学以致用，除此外，还进一步培养了学生的创新创造能力、适应环境能力、逻辑思维能力等。其作用也得到充分的认可，也是我国在教育改革方面大力推崇的重要举措。