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新媒体对大学生心理健康的主要影响
 
更新日期:2020-07-16   来源:   浏览次数:182   在线投稿
 
 

核心提示:随着互联网科技的发展和数字信息技术的日新月异,新媒体技术在人们日常生活中发挥着越来越重要的作用。大学生喜欢追求新奇,喜欢与众不同,其思想观念

 
 随着互联网科技的发展和数字信息技术的日新月异,新媒体技术在人们日常生活中发挥着越来越重要的作用。大学生喜欢追求新奇,喜欢与众不同,其思想观念和目标容易受到社会上正在流行、大众传媒正在推崇的事物以及新兴网络的影响,作为新媒体技术的热衷者,深受新媒体技术的各种影响也就不足为奇。新媒体已不仅仅是一种交流工具存在于他们的生活中,更是一个学习、生活、娱乐的综合性平台。然而网络的虚拟性注定了它的风险性,虚拟、复杂的网络环境对大学生的全方位冲击,不可避免地影响着大学生的心理健康。
1新媒体环境下大学生心理健康影响因素构建
为探究新媒体环境下大学生心理健康影响因素,保证数据的可信度,本文通过文献调研结合问卷调查,以结果为导向衡量新媒体环境下大学生心理健康影响因素,对数据进行分析遴选,得出影响因素主要分为外在因素与内在因素,本文从心理维度、认知维度、思想维度对影响因素解读。
(1)心理维度
影响我国大学生心理健康的直接原因是社会刺激源不断增强,而决定大学生个人应激能力的心理素质却相对较弱。一些大学生在面对考试、竞赛失利时,难以接受结果带来的冲击极易全盘否定自我,以更加消极的态度去面对今后生活。抵御能力的脆弱,网络舆论的压力,让大学生在面对外界环境影响时极易造成个体心理负担过重,不敢直面现状,从而形成恶性循环,难以面对更大挫折。双重”孤独患者”群体的出现是新媒体环境下心理维度原因导致大学生心理健康变化的另一种缩影,第一种”孤独患者”表征为表面合群,内心更加孤独,他们过于在乎外界的看法,为了努力维持表象的美好,迫使自己去迎合,本我始终凌驾于自我之上,难以逾越达到超我境界。另一种”孤独患者”表现为活在虚拟环境中的新一代。他们喜欢独处,长期沉迷在网络与其他新媒体社交应用,逃避现实生活中人际之间的互动,以虚拟世界代替真实世界,缺乏与人面对面交流,呈现出虚拟与现实双重人格,久而久之,会出现言语失范、真实缺位等严重现实交往能力退化问题,导致人际交往障碍。
(2)认知维度
大学生自我认知能力与心理健康水平呈显著正相关。随着新媒体和大学生之间的关系日益密切,大学生的生活方式、思维模式较以往发生了很大改变。认知维度的弱化,使得大学生在面对海量的信息时,难以做出有益于自身健全发展的选择,外界的不利因素会更加凸显其自我判断力不足的弱点,进而抑制大学生”三观”的构建。在新媒体环境下,大学生自我认知体系构建部分来自网络。大学生每天经受各式网络信息“轰炸”,信息碎片化不可避免地占用了大量时间,而这些信息却难以深刻理解加工成有效的信息为自己所用,这种长时间的浅显阅读,容易使得自我片面的看待问题,无益于深度思考,更甚有自我易被这种无效信息阅读诱导自我原有认知,思维被束缚,久而久之陷入自我认知局限,难以突破原有认知体系。
(3)思想维度
心理健康,能有效促进个体思想与行为之间的协调,并最终趋于一致。个体思想维度更迭容易受外界环境的干扰,家庭教育、学校教育、社会教育则是其中的主导因素。历经唯结果论、唯成功论灌输的大学生们,大部分都被塑造成同一维度的群体,而新媒体的出现则在一定程度上加速这种境况的形成。新媒体时代自由开放,大学生遇到问题,首先想到的就是求助于网络,过强的依赖性让学生们的思考能力受到了严重削弱。过度的网络依赖得到的只是瞬时效用的提升,长此以往,不但不利于个体思想维度的拓展,在一定外界环境的刺激下,网络依赖便会演变为另一种极端,发展为网络成瘾,严重影响大学生的身心健康。因此如何提升思想维度,避免思想维度沦陷,形成改善前后维度差,提升精神面貌,是有效改善心理健康的途径之一。
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