“新文科”这一概念由美国希拉姆学院于2017年率先提出，是指对传统文科进行学科重组、文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程中，为学生提供综合性的跨学科学习。中国的新文科建设于2018年10发端，教育部决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0，教育部高等教育司司长吴岩指出：要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”等建设，推出“六卓越一拔尖”计划2.0版，形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群，为2035年建成高等教育强国、实现中国教育现代化提供有力支撑。
新文科的出现，这代表是教育界的的一种融合趋势，是科学技术与人文社科相融合，用新的科学成就来解释相应的人文话题。从当前高等教育来看，新文科应该将人文科学内部串通，逐步做到文史哲一体化发展。人文科学与社会科学之间打通，人文科学学生要有较强的社会科学理论与方法，社会科学学生要具备人文教育素养。将其进行构建，新文科建设才会走得更远。
从国内高校来看新文科创新创业人才建设，武汉大学入选首批“珠峰计划”，成立弘毅学堂，实行动态的学习管理机制，采取小班制个性化培养方式，同时又创造性的建立相应的金融班与国学班。该校项目负责人说：该项措施非常具有前瞻性，学校根据学生制定相应的人才培养方案，具有挑战性与丰富性，其中包括课程设置、培养过程、培养要求等各方面，虽然短时间效果不太明显，但是从长远来开，该批学生在毕业时能力已经远超普通本科毕业生。因此来看，新文科创新创业人才并不是让学生学习某一领域的、某一专业的知识，而是通过不断的整合训练，使其拥有相应的好奇心、批判性思维以及较强的文化价值感与社会责任感，这也将是新文科未来发展的核心内容。