习近平同志指出，“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”教育历来具有鲜明政治功能和意识形态属性。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。高校必须认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平同志关于教育的重要论述，进一步提高政治站位，不断强化教育的政治功能，始终坚持社会主义办学方向，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。当前，很多高校正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。必须始终坚持为党育人、为国育才，始终把立德树人作为根本任务，自觉肩负起培养社会主义建设者和接班人的重大政治任务。应该清醒地认识到，不管高校职能如何拓展，人才培养始终是根本任务。解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，是高校最大的政治，也是加强高校党的政治建设的根本要求。
五、大学生职涯规划课程融合思想政治教育的策略
1. 创新思想政治教育
坚持以人为本的原则，促进学生的全面发展。人的需要和能力的发展具有差异性和不平衡性，也就是人个体自身或个体间的需要和能力在发展的强度、类型和结构等方面存在着不对应、不匹配的特点。这种发展的差异性也正是职业生涯规划与思想政治教育融合方法论创新的深层驱动力。有些高校在大学生职业生涯规划课程中沿用传统的教学方法，一味地照本宣科讲述基础理论以及课程中的思想政治动态，忽略了学生的主体地位。因此，想要实现职业生涯规划教育和思想政治教育的有效融合，首先就是要改革和创新传统的教学模式。以大学生的职业生涯规划为检验标准，查看思想政治教育的教学质量。比如说，教师可以通过多种教学手段，合理设置问题，增加与学生们间的语言互动和情感互动。在与学生的互动中，及时地掌握学生的思想动态，了解学生们在职业生涯规划课程中遇到的问题，有针对性地答疑解惑。逐渐地促使学生在学习的过程之中清晰地认识自我，明确自身定位，科学地规划职业和人生。
2. 加强课程建设，推进课程改革。为进一步推进大学生职业生涯规划课程与思想政治教育的课程融合，学校应加快构建课程师资培训体系，定期安排课程教师接受专业理论培训，参与课程理论相关论坛，适时组织教师参加本课程教学沙龙，按照教学大纲安排集体备课，推进教学资源与时俱进。根据国家发展规划，帮助学生树立行业意识，邀请各行业精英走进校园举办论坛讲座，更新行业发展前沿讯息。校内组织精品课建设，与思政课教师共同建设课程研究小组，深入挖掘课程融合的时代价值，根据学生的知识体系和认知特点，在课程中适时地对学生进行思想引领，培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人。
3. 优化校内师资队伍建设，加快校外导师队伍建设。大学生职业生涯规划与思政融合课程是一项大工程，需要大批具有职业咨询、心理咨询、人才测评能力以及思想政治教育理论的专业人才，因此，优化以及培训课程师资尤为重要。 优化课程教师培养机制，把教学培训成果、评教评学评价手段与职称职务晋升等评价机制相结合，建立合理的激励机制，鼓励教师创新教学理念和方法，促进思想政治教育与职业生涯规划教育相融合。同时，学校应当重视职涯规划教育的实践应用，建立起一支校外导师队伍，聘请知名的职业生涯导师和名企管理人员为学生提供职业规划咨询和就业指导建议。通过校外导师联系相关知名企业，建设教学实践基地，让学生有机会投身于实践，尝试不同的行业与职业，将所学知识与企业实际需要相结合，真正做到学以致用。