习总书记深刻的指出：当前世界正经历百年未有之大变局。政治、经济、文化、科技形态正在发生人类历史上前所未有的变化。新时代中国特色社会主义思想这是在这个大背景应运而生。它肩负着在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代、决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代的神圣使命。而新时代职业教育正是新时代中国特色社会主义思想在职业教育领域的投射，也是新时代中国特色社会主义理论体系不可分割的一部分。
所以新时代职业教育是坚持立德树人、德技并修；坚持产教融合、五业联动；坚持区域行业协同发展、助力一带一路、服务地区建设；坚持先进文化、孕育工匠；坚持筑底强基、师资先行的思路，以提高服务能力为发展目标的教育类型，具有明显的时代特征。其具体内容和特点如下：
首先，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。国家确立了职业教育的地位，构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，是建设现代化经济体系、加快实体经济发展、推动产业转型升级、促进就业创业、增进民生福祉的有力支撑。
其次，职业教育承担着实现全民终身学习的现代职业教育体系建立的任务。十八大提出，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步强调终身学习理念，推动全民学习、终身学习。《决定》指出，要拓宽终身学习通道。十九大提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”
第三，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育体系建设必须实现与国民教育中其他类型教育的沟通，并具备国民教育的完整层次。《国家职业教育改革实施方案》提出“完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式，加强专业学位硕士研究生培养。”，从而形成职业教育的层次结构，为我国经济发展需要的培养多样化技术技能人才。
第四，明确了职业教育与产业对接、融合的基本要求，集中建成一批中国特色高水平职业院校和专业群。新时代职业教育的两个核心点：一是加强师德建设，建设高素质双师队伍。古人说：“师者，人之模范也。”老师的一言一行都给学生以极大影响。高素质的师资力量，通过弘扬师承文化，落实立德树人的根本任务。二是对接产业，实施双主体育人、在岗成才的培养模式。职业教育具有很强的实践性，需要与经济社会发展接轨，与产业融合。“在黑板上耕田”“在课本上开机器”，职业教育就会凌空蹈虚；只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，精准对接企业用工需求，才能培养出经济发展需要的高素质技术技能人才。