在《意见》中把医学生职业素养和临床能力培养作为改革关键点，要求积极推进基础医学与临床课程整合，优化课程体系，积极推进以问题为导向的启发式、研讨式的教学方法改革，从既往应试教育的模式中转变为能力适应性为主的评价提示，强调临床教学和临床处理能力的重要性，重点培养医学研究生的临床思维和危重症、多情景应变能力。仅有临床能力的研究生跟不上目前日益飞速进步的医学科学进展步伐，在转化医学的发展和指导下，越来越多的新技术应用于临床，越来越多的观念更新冲击着当前的课本、专家共识和指南。一个合格的临床医生，还应该具有继续学习的能力，完备的科研思维，才能找到临床工作中的实际问题，才能把科研成果转化为临床解决方案，才能把最新最高端的医学进展应用在临床工作中。培养床实践与科研创新结合的能力，促成“临床实践推动科研创新、科研创新促进临床实践”的良性循环，把临床工作中遇到的难题，通过组内讨论，查阅文献，分析诊疗方案和科研验证、扩展等活动，让一个个临床实例通过科研方法来解决，激发医学研究生对科研工作的兴趣，让医学研究生了解科研思维和方法对解决临床问题的重要性，把临床和科研紧密的联系到一起来。目前国家对研究生创新能力的培养非常重视，每年都投入大量经费在研究生创新项目，导师应鼓励学生申请临床转化和科研项目，激发学生科研兴趣，进一步培养科研创新思维。