高职院校的办学特色和学生特点就决定了高职院校思想政治理论课教育教学方法需要更大创新、教育教学内容需要有更大地丰富完善。根据相关机构的调查数据和多年教学经验，结合本专题的学习内容，个人认为要增强高职院校思想政治理论课教学实效性、增加大学生的获得感，应该要做到“四个结合”。
1.思想政治理论课教学与时事政策和思想理论结合，提升思政课教学思想性。
高校思想政治理论课除了思想性、政治性和理论性以外，其实还有一个很重要的特征就是时事性。不结合党和国家最新的大政方针等时事，高校思想政治理论课就失去了社会主义办学方向的根本，就不能体现与时俱进的思想。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”结合个人多年思想政治理论课教学的经验，通过对每学期课前的相关调查发现，高职院校的学生思想政治理论课最关心的、最想了解的、最希望老师多交流就是最新的时事问题。国际国内、社会经济民生等现实性的问题，是与学生日常生活密切相关的。作为与互联网同成长、共进步的新时代的00后大学生，他们对于国内外大事、社会民生等热点问题的关注度是很高的，他们对于最新信息的来源渠道是很广泛的，对于社会热点问题也是很敏感的。因此，思想政治理论课教师在教学过程中，通过各种途径和多种方式，把教材内容和最新的时事政策和思想理论紧密结合，把教材内容与社会热点紧紧相扣，要及时引导大学生对于一些社会热点问题的困惑，把党和国家最新的方针政策通过与教学内容的紧密结合，润物细无声地传达给当代大学生，从增强他们的“四个自信”。这不仅是增强大学生对于思想政治理论课的获得感，也是高校思想政治理论课的题中之义。
伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。理论来源于实践，同时又指导实践的开展。思想政治理论课要及时把党中央的最新理论成果与思政课课堂教学紧密结合，这也是丰富思政课教学内容的主要途径。作为党和国家社会发展的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，是21世纪的马克思主义，是马克思主义理论中国化的最新理论成果。如何把习近平新时代中国特色社会主义思想与思政课有机融合在一起，是当前高校思政课教育教学研究的重点内容。同时，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导高职院校思政课教育教学是高职院校思政课研究重点，因为习近平新时代中国特色社会主义思想是“党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国精神的时代精华”。因此，只有把习近平新时代中国特色社会主义思想与思政课教育教学融合，这样的死在课堂才会精彩、才会有时代感，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”要坚持政治性与学理性相统一，“以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。只要让最新理论成果爆发出巨大吸引力，就能有效提升大学生的理论自信。