智育即智能教育,是在传授系统的科学知识的基础上,发展学生的能力,培养其适应社会的技能与智能。学校的智育在于“育智”,用系统的知识武装学生,培养其理论联系实际的本领,发展学生的认知力、想象力、思维力、创新力等多元能力。事实上,教师的传授并不能代替学生的智力活动,多元能力的培养是学校智育的核心。其中,认知力能开启智力、想象力为智力的活动插上了翅膀,思维力为之带来活动的动力,创新力则是活动的源泉。只有学生的能力发展了,才能在学习中进行独立思考,自觉地掌握和运用科学知识;在工作中,才能够独立高效且有开创性的完成任务。
因此,学生应是最为积极的、可靠的和具有自我激励倾向的个体,是确定教育如何开展的协作者。个性化学习是围绕学生的学习需要和天资重新构思的教育方式,个性化学习有利于因材施教,能帮助学生通过自我实现、自我提高和自我发现实现个人的发展;能激发学生的好奇心和求知欲,保护他们的想象力,挖掘每一位学生自我实现的潜力;同时能促进学生思维发展,激发其创新意识。在个性化教学中,教师可以深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,根据不同学生的学习方式调整教学,滋养每一位学生独一无二的天资。同时,学校通过个性化课程激发学生的学习兴趣、发展思维与学习技能,通过开展多种形式的教育教学活动,给学生提供适切的且有挑战的项目。