《致同学们》是学生升入初中的生物学科第一课，上好第一课，对于激发学生的学习兴趣，探索生物奥秘的求知欲望，落实生物学科的核心素养，都具有十分重要的意义。第一课不是以知识学习的章节，是带领学生走进生物世界的一把钥匙，是初步了解生命现象、科学探究、理性思维、社会责任感的生物学核心素养，是激发学生将来从事生物科学的启蒙课。如果认为没有什么东西可讲，没有什么考试内容，只是简单给学生说说而已，这样就打动不了学生，对学生以后的学习不会起到很好的促进作用。 而要从学生的将来长远发展着想，教师要精心备课，搜集素材，以精彩的事例打动学生，激发学生学习生物学的的兴趣与求知欲，把学生引进探索科学奥秘的殿堂，会使很多学生在高考填报志愿选择了生物专业。
首先，本节课学生在复习小学知识的基础上，引导学生分析生物现象，如观察校园环境、人的吃饭、呼吸、感冒等，总结生命活动规律，得出生物学概念。（生命现象可到第二节课讲）。接着，对于生物学学习的意义，讲述我国的生物科学的科技成就，了解科学家的奋斗精神及实事求是的科学态度,培养学生热爱生命科学、献身生命科学研究的梦想。选用我国杂交水稻之父袁隆平的事例，播放视频，观看袁隆平费尽千辛万苦终于找到水稻雄性不育株,实现了水稻育种的突破，不仅使中国用占世界7%的土地养活了22%的人口,杂交水稻已在40多个国家示范成功，在10个国家实现大面积种植，为非洲12亿人带去希望,解决了人类面临的吃饭粮食问题，为构建人类命运共同体面临做出了重大贡献,为袁隆平的伟大成就感到无必自豪与骄傲。对于人类面临的各种威胁，让学生观看视频;诸如:温室效应、臭氧层破坏、酸雨、资源缺乏、粮食危机、人口增长人类的乱捕滥杀、物种的灭绝加速等生态环境问题,亲身感受人类生存所面临的问题,激发学生的社会责任感。最后，讨论总结出学好生物的学习方法。