1.从目标任务看，思政课教学与旴江德育文化资源之间具有内在一致性。党的十八大报告及十九大报告中明确提出：把“立德树人”作为教育的根本任务；习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程”。思政课教学的目标和任务，就是要“立德树人”；就是要发挥思政课教学的主渠道、主阵地作用，在青年学生人生的拔节孕穗期，解决好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题；就是要对大学生进行系统马克思主义理论教育的同时，不断地开拓创新，促进思政课教学更加贴近实际、更加贴近生活、更加贴近学生、更加贴近学校，在理论与现实的紧密联系中引导大学生正确认识国情和自身肩负的历史使命。旴江医家道德精神与传统是旴江德育文化资源的主体与灵魂，是中国精神在中医药领域最生动的实践，最富特色的创新，最具领域性的升华，也是最具承续价值的宝贵精神财富。它贯穿于旴江医家千年医学实践的全过程，是以前仆后继的旴江医家为代表的先进中国人追求“天人合一”理想，保持身体康健的不懈探索和善于创新的结晶。是旴江医家对中华民族传统美德的自觉传承与弘扬，自觉以治病救人济世为己任，逐渐形成的以“仁心仁术、生命至上、精术立德、谦和辞让、求真务实、贫富同视、贵义贱利、同行相亲、奉方献术”为核心内容的优秀中医药文化资源。是旴江医家实事求是，敢于冲破封建束缚，艰苦上下求索，促进祖国医学持续发展的巨大勇气和坚强毅力的集中体现。挖掘和利用旴江德育文化资源的目的和任务，就是要面向继往开来的中医药从业者们，尤其是作为中国特设社会主义事业建设者和接班人的中医药专业大学生们，讲清旴江医家千年的探索史、奋斗史、创新史，讲活旴江医家感人至深并激人前行的故事，使他们继承好、发展好旴江医家客徒时所秉持的“德为身本，医无德不立”理念，不断地形成良好的医德医风和职业操守，为更好地服务人民、服务社会、服务健康中国战略提供道德理论支持。
2.从功能作用看，思政课教学与旴江德育文化资源之间具有内在一致性。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用”，“坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，“各高校要重点围绕中华优秀传统文化等设定课程模块，系统进行中华优秀传统文化教育”。旴江德育文化资源中国优秀传统文化的一部分，也是中医药文化的重要组成部分，是中医药类院校优质的思政课教学资源。它是中医药类院校加强思想政治工作，提高学生德育教育工作水平和质量的好教材，它是展现旴江医家精神世界与社会实践活动的好窗口，既展示了他们把个人发展与人民命运、国家前途紧密相连的探索奋斗历程，又充分的展现了他们坚贞不拔、心怀天下、博施济众、无私奉献的高尚品行。旴江德育文化资源好教材、好窗口功能与思政课落实立德树人根本任务的关键课程功能不谋而合，具有内在的一致性。