1.切实做好中医药类院校思政课教学挖掘利用旴江德育文化资源的整体设计与规划工作。着重从丰富调整教学内容、改革创新教学方法等方面进行尝试。
第一，结合实际，注重实效，推动思政课教学内容的丰富调整。注重从整体上熟悉《思想道德修养与法律基础》课程的教学内容，掌握其教学框架，在保证完成既定教学任务的基础上，在讲授教学的重点、难点时，注重结合中医药类院校的专业特点，科学调整思政课课堂教学内容，恰当、有效地充实旴江德育文化资源的内容。比如，在《思想道德修养与法律基础》第五章《明大德守公德严私德》第二节《吸收借鉴优秀道德成果》中加入旴江德育文化资源学习内容，使学生充分了解旴江德育文化资源是中华传统美德的一部分，并深受儒释道三家文化的综合影响，是作为新时代中医药类大学生在今后执业生涯中所应传承发展的职业操守，是面向大众、服务人民发挥旴江德育文化的化育功能，使旴江医德与日常生活的密切结合，让旴江医德中蕴含的精神文化点点滴滴地融入大学生的日常生活并生根发芽，产生化育的功能，不断丰富大学生的精神世界，增强服务人民的精神力量。在第三节《遵守公民道德准则——职业与职业道德》中融入旴江德育文化资源学习内容，使大学生熟悉学校的特色旴江医学内容，同时了解旴江医家千年医学实践中形成的医德要义，以生命影响生命，以灵魂触动灵魂，有利于把教材讲授的道德内容具体化，增强针对性；有利于培养大学生对旴江医德道德规范的认同感与接受度；有利于更好地教育引导学生形成良好的医德医风和崇高的职业操守，自觉讲医德、尊医德、守医德，自觉践行“德为身本，医无德不立”的旴江理念。通过旴江医德教育使大学生深刻认识到自己将来所从事的中医药职业的社会价值，使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和时代使命，为中医药专业大学生在今后的执业过程中具备良好的职业道德修养打下理论、知识、情感基础。
第二，推动专题讲座式、现场实践教学式、人物访谈式等教学方法改革创新。专题讲座式教学，就是将旴江医德九个方面的内容作为专题，利用学校“三三四文化育人工程”中的创新载体——“道德讲堂”，集中力量组织教学。一方面，可以丰富学生的“第二课堂”内容，另一方面进一步巩固思政课课堂教学效果。现场实践教学式，就是充分利用学校江西省中医药文化传播基地——旴江医学建昌帮中医药文化展示馆，组织学生进行现场教学，在对旴江流域的范围、旴江医学的产生，旴江医家的人物生平、旴江著名医籍医案、旴江医家遗风轶事等方面对旴江医学作系统阐述过程中，重点突出对旴江医德的讲授，以实地实景体验增强对旴江医德的感受，引导大学生形成旴江医学的行为习惯和思想方式，养成旴江医家的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感和职业获得感。同时，通过著名旴江医家的事迹引导学生明确“个人价值的实现以及个人自我价值的社会承认，也大都是通过职业活动来获得的”。人物访谈式教学，就是要结合教学重点和难点，通过访谈旴江医家后人或学术传承人进行引导学习。比如，针对职业道德，可以邀请2013年“全国好人”荣誉称号获得者、旴江医家、已故老校长傅淑清的后人讲述其选择中医的背景、动因，对中医的热爱及感人故事，引导学生在职业生涯中自觉以榜样为标杆，树立苦干实干、甘于奉献的精神品质，恪尽职守、担当使命的务实作风，甘于奉献、心系群众的为民情怀，清正廉洁、克己奉公的高尚情操，把旴江医德内化于心，外化于行。通过改革创新教学方法，它把难以在思政课课堂教学过程中实现的或在思政课堂中达不到理想效果的内容以创新、生动、灵活的方式，易于让大学生感知，易于让大学生接受。
2.找准《思想道德修养与法律基础》课程利用旴江德育文化资源进行教学的切入点和契合点，提高思政课课堂教学的针对性和实效性。
2018年高等教育出版社《思想道德修养与法律基础》，分为“绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法”七章内容。在《绪论》一章中，通过融入江西历史上十大名医之一的旴江医家陈自明的励志故事，引导学生“了解中国特色社会主义进入新时代，社会为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇”，中医也迎来了前所未有的发展机遇，只有“通过提升自身思想道德素质与法治素养才能成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”，成为传承好、发展好中医药这一中华民族瑰宝的践行者。在《人生的青春之问》和《坚定理想信念》章节中，通过融入旴江医家“仕人达医，医儒相通”和“不为良相，便为良医”的崇高人生追求，引导学生科学认识“人的本质是什么”“人为什么活着”“人应该怎样生活”“怎样的人生才有意义”等问题，“结合个人实际和社会现实，确立科学高尚的人生追求，保持积极进取的人生态度，成就出彩人生”。在《弘扬中国精神》章节中，融入旴江医家坚持“破旧立新”，勇于打破中医自古“宁可失传，不能泄密”“传男不传女”的封建思想束缚，推动中医传承创新发展的内容，如南宋妇科专家、旴江名医陈自明敢为人先地破除当时“宁治十男子，不治一妇人”的封建陋习，反对将临床诊疗经验“密不外传”，在《外科精要》中详述家传秘方等内容。引导学生在生活实践中自觉培育以改革创新为核心的时代精神，增强改革创新的自觉意识，培养改革创新的责任感，提升改革创新的实践能力，做改革创新的生力军。在《践行社会主义核心价值观》章节中，融入旴江德育文化资源，“引导学生强化对中华民族优秀传统文化的认同，坚持根植于中华文化沃土，持续培育和践行社会主义核心价值观，大力传承和延续中华民族思想精髓、精神基因、文化血脉，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林”。