（一）是加快建设美丽中国的需要
建设美丽中国是在十八大报告上首次提出来的，具体表现为绿色发展、低碳发展以及循环发展[8]。作为当今世界第二大经济体，我们不仅要继续坚持和发展中国特色社会主义，更要坚定文化自信，尤其是生态文明自信。但随着我国现代化进程的加快，沙尘暴、地震、洪水泛滥等各类生态环境问题越来越凸显出来，经济发展和生态建设两者的关系成为当今社会议论的热点话题。中国早已从边缘落后小国伫立在世界东方，站在了舞台中央，中国的大国形象早已不只是社会、政治、经济和文化的折射，生态文明建设和经济发展同等重要。生态文明建设作为“五位一体”中的一个重要环节，应当和其他四个建设并驾齐驱，这是加快建设美丽中国的内在需要。
（二）是推进建设“绿色”校园的需要
“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。如今，越来越多的高校都在打造“绿色”校园，但在一定质量上都只是“空有虚表”，缺少真正意义上对学生进行生态文明教育。“绿色”校园的建设不只是从增添植被、加强学校硬件设施“装饰”校园，更要以生态理念、生态文化这种“软文化”渗透到课堂内外，从而让学生内化于心、外化于行。高校作为一个小型的生态环境系统，应当保证生态环境的稳定性，以良好的生态文明环境推进“绿色”校园的建设。
（三）是促进大学生成人成才成功、实现自由全面发展的需要
在今年召开的学校思政课教师座谈会上，习近平总书记强调“立德树人”这个根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中生态文明教育是大学生“德性”修养的重要内容。传统的思想政治教育仅仅关于政治观、人生观、价值观和理想信念观等方面的教育已不再适合新时代背景下实现全面发展的的终极目标。高校思想政治教育课堂教学中忽略对生态文明的道德教育，这种教学内容的“偏差性”在很大程度上去违背了思想政治教育整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的同时也与教育使人自由全面发展的目的背道而驰。生态文明素养的培养是当代大学生德育中的重要环节，是人才成长的必然要求。在高校的德育中，良好的生态文明素养指导实践转化为正确的生态行为是高校进行生态文明教育的应有之义。作为当代青年，我们有责任、有义务培养生态文明素养、积极践行生态文明观。