很多在校学生都很好奇有关心理治疗的各种实用技术，其实这些技术早在学生在校期间，就可以由老师向学生进行传授，但是我国大多数高校对此都不重视，这就为研究者开启了一个新思路，今后我们可以以点带面，逐步在全国高校中开展各种实用技能的培养和训练。
说起各种实用技术，大多数学生最感兴趣的莫过于催眠术。“催眠术是一种运用心理暗示和受术者潜意识沟通的技术，因为人类的潜意识对外来的信息的怀疑、抵触功能会减弱，因此施术者会用一些正面的催眠暗示（又称信息，例如信心、勇气、尊严）替换受术者原有的负面信息（又称经验，例如焦虑、恐惧、抑郁），从而让受术者产生和原有不同的状态。”催眠术有很多好处，不仅对于受术者有很多帮助，对于施术者也有很多帮助。例如，催眠可以建立信心，肯定自我价值，改善自我观感，导正负面行为，还可以增加心灵财富，有效控制体重与饮食，消除睡眠困扰，有效处理生活和学习压力，有效改善生活品质，提升个人创造力，促进健康身体，建立新习惯，等等。
学习催眠术并不难，通过一段时间的连续授课，学生就可以掌握大部分理论知识，还可以做一些简单的催眠表演，如搭人桥等。通过实际操作，我校应用心理学专业15级和16级学生都已掌握了此项技术。针对学习情况较好的学生，授课教师还可以有针对性的继续提高训练。
相对于催眠术的神秘，团体辅导是大学生非常熟悉的一种心理治疗技术。团体辅导与小组辅导、集体咨询、团体咨询等概念相同。在高校推行心理辅导的过程中，“团体辅导”的叫法更通俗易懂。“团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。”团体辅导的优势主要有，可以建立良好的人际关系，增强队友的归属感，通过团体活动体验互助、互利，发展队友良好的适应行为，建立多元价值观，等等。
从我校应用心理学专业刚刚毕业的2015级学生的毕业论文来看，有15%的学生运用了团体辅导技术完成自己的毕业论文，还有五名学生就以团体辅导为题，撰写毕业论文。我校从2012级学生开始，在教学大纲中开设团体辅导课程，目前已成功为五个学年的数百名学生开设此课，学生在学习过程中学习热情高涨，尤其是划分为小组之后，小组成员的团结性更强，凝聚力更强。在应用心理学专业学生掌握此项技能之后，学院还为学生搭建平台，让他们为更多的专业和学生服务，逐步在全院开展团体心理辅导活动。例如，2018-2019学年第二学期，我校应用心理学专业学生就为2016级汉语言文学专业和社会学、社会工作专业学生开展过多次团体心理辅导活动，这项活动一方面活跃了课堂，丰富了教学形式，另一方面也为其他专业学生开拓了视野，丰富了见闻。
心理情景剧是精神分析学派的一种治疗方法。“心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。”
在实际应用过程中，我们完全可以以课外活动的形式，调动学生的积极性，踊跃参与。目前，我校应用心理学专业的教师和学生已率先行动起来，成功制作出名为《刺猬——自卑与卓越》的心理剧，并积极参与第二届全国高校心理情景剧大赛的评奖活动。