深化高校创新创业教育，是一场深刻的理念与实践的变革，这场变革的关键就是教师的转型，改革的重点在教师，难点在教师，出路也在教师。拓展和发展创新创业教师队伍是一项必须要开展的工作，就这一过程而言，本文认为为了充分发挥教师在创新创业教育中的作用，应遵循以下三个基本指引：
首先，创新创业教师队伍要紧跟学科发展的前沿动态。
创新创业教师要通过各种途径和渠道，紧跟学科变化的大趋势，主动对接和了解国内外关于创新创业教育的新理念、新方法、新模式。一方面，要在实践中学习，创新创业教师应学会借鉴、应用和发展，积极探索创新创业教育的新路子，摸索创新创业教育的新方法；另一方面，创新创业教师要善于归纳和提炼理论知识，善于学习和借鉴，总结和研究创新创业教育的新案例，打破条条框框束缚，让创新创业教育真正成为有新意，有创见的教育，成为现代高等教育改革的驱动力。
其次，创新创业教师队伍要打开教师的观察视野。
教师的视野取决于教师队伍的见识。创新创业教师从事的是开创性、启迪性的工作，一定要有宽广的视野，敏锐的目光。具体说来，创新创业教师队伍应具备以下三个基本要素方能打开教师的观察视野。一是要有宽广的思路，作为创新创业教师，思路清晰、敏捷显得十分重要，思路决定教师的条理，因而也决定教师的事业成败，宽广的思路能够为创新创业教师提供更为宽广的灵感来源。二是要有广阔的视野，创新创业教育本身就是一个着眼未来，立足长远的视野，创新创业教师应该从学生的成长规律出发，从教育的本质要求出发，使自己站得更高一些，看得更远一些。三是要有敏锐的眼光，关注细节，抓住创新创业教育中的重点、难点问题，循循诱导，耐心指导，使学生接受实践指导，接受新理念新思想的启迪，同时也有助于创新创业项目的提升和成长。
最后，创新创业教师队伍要保持积极的心态。
创新创业教育是一种心态的教育，只有乐观积极，奋发向上的人，才能敢于迎接挑战。已有学者的研究中明确指出，积极的心态反映人的精神，是创新创业教育的“魂”。创新创业教师应该用这种精神去感染学生、影响学生，从而使之成为创新创业教育的内生动力。与此同时，保持积极的心态对于创新创业教师队伍的自身建设来说，亦有着极为重要的意义。保持积极的心态不仅有益于引导学生朝着积极的方向前进，也有益于促进创新创业教师自身保持一个良好的状态，以此投入到工作和生活中去，由此创造和产生更大的创新创业效率。