教育市场百花齐放，传统幼儿美术教育机构和现在出现的新式幼儿美术教育机构都对校外美术教育的发展起了一定的作用。我们必须肯定，正是由于类似于E机构的这类新式幼儿美术教育机构的存在，给传统幼儿美术教育机构带来了一定的冲击，刺激幼儿美术教育市场良性发展。但是，在种种不利条件下，新式幼儿美术教育机构的生存与壮大仍然值得探讨。研究者从机构、家长和社会三个方面进行简单讨论。
（一）机构需建立系统科学的体系
1、统一教材
教材是教学内容的载体，教学内容的挑选需要以教学目标为指引，E机构应该以自身教育理念为导向，确立大致的教学目标，再据此选择教材。另外，机构应将教师需要自行消化的专业书籍归为教师必读书籍一类，与教材区分开来。研究者认为拥有一支专业的课程研发团队十分重要。这样，机构可以利用自身独特的教育理念，自行编撰教材，既可以保有该机构自由、灵活的优点，又可以建构一套系统的体系。
2、教师专业发展
体系的建立不仅要依靠教材，教师作为教学活动的主体，对于幼儿的发展起着至关重要的作用。而教师这个职业是拥有专业地位的，教师职业的专业地位是教师职业社会地位的内在标准。虽然机构的要求并没有那么严格，但是，毫无疑问的是，从业标准越高，社会地位也会越高，该机构受认可的程度也会越高。如若要使机构良性发展，在建立起一个完整的教学体系后，对教师的选拔标准也要逐步确立。E机构选拔的教师都非学前教育和美术教育专业出身，新教师进入机构后，只能靠自身的自学能力掌握相关知识，教师们的专业能力将大打折扣。家长更容易因质疑该机构的专业性而离开。因此，E机构在教师培训过程中，不仅要注重先进的教育理念，还要有合理的专业知识、复合型的专业能力以及崇高的专业道德。最后，机构应该建立完整的晋升制度，完善入职教师发展规划。
3、加强理念宣传
E机构坚持科学理念的指导十分正确，但是机构自创始人到员工都应该将理念落到实处。从上至下，上行下效。不要泛泛而谈，应该用成熟的教学体系、科学的评价方法将理念付诸实践。在理念落到实处的基础上，积极向市场展示。比如，研究者认为机构可以通过公开宣传课、线上试课等方式向家长进行适度的商业宣传。
（二）家长需学习科学的教育理念
研究者发现，现代家长只有一小部分是仍然认同“范画”教学的，大部分家长都明白美术教育的科学作用，但是仍然选择“效果明显”的传统教育机构，知行不一。这说明家长对美术教育理解的不够透彻。家长需要思考，如何使自己成为“专业人员”，站在幼儿的角度去理解幼儿，树立正确的教育观。
首先，家长应积极主动与机构沟通。家长是机构的客户，积极了解机构的教育理念，重视与机构教师沟通的机会，有利于家长增进对幼儿的认识，增长家长科学的教育知识。此外，家长还能检测机构的专业性，适时选择适合自己孩子的机构。
其次，将自己看成受教育者。在知识经济爆炸式发展的今天，家长不仅需要在自身岗位上积极应对新时代的新变化。对于幼儿，家长更是要以不断发展的眼光去看待，不断更新自己的知识体系，适应时代的发展，适应幼儿的发展。将幼儿送去美术机构的同时，家长不仅可以使得孩子的能力得到发展，自身也可以积极学习机构的教育理念、教学方法，完善家庭教育。