“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式集聚了这三种教学模式的优势，不仅发挥了三种模式各自的优势，而且起到了强强联合的作用。具体表现在以下三个方面:
（1）学习环境改变
“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式改变了过传统课堂时间和空间的限制，学生可以根据需要随时随地在网络上学习相关视频、查阅相关资料，同时，学生也不需要集中某个时间段学习，而是可以随时利用零碎时间进行学习。这种学习环境的随意性给学生提供了极大便利。
（2）师生角色转变
“MOOC+SPOC+ 翻转课堂”的混合教学模式，是以学生为主体的一种自学式教学活动，无论学生在互联网中通过MOOC平台和SPOC平台观看学习视频，还是在翻转课堂中进行分组讨论、小组会议、集体辩论，都是以学生为主体的。教师在课程中充当了辅助导演的角色，课前给学生选择推送MOOC课程，针对学生情况制作SPOC教学视频，为学生设置适合的教学讨论课题，引导学生开展翻转课堂。因此，在这种角色转变中，需要教师改变传统教学方法和教学理念，一切以学生为主，致力于为学生提供自学资源，充分调动学生积极性。
（3）师生与生生交互性增强
在“MOOC+SPOC+ 翻转课堂”三种教学模式中，都十分注重教师和学生的交流性，MOOC和SPOC教学平台中，学生不仅能选择和同学一起讨论问题，还能和老师进行交流。这样教师能够及时发现学生难以理解的问题，针对这些重难点问题，导演设置翻转课堂，组织学生在翻转课堂中一起思考、分析这些问题，引导学生调整思路，更好掌握课程内容。