目前高职院校图书馆的阅读推广存在着推广模式单一，推广途径不畅通，阅读活动程式化，提供差异化服务能力较弱等问题。
1、纸质资源推广模式及效果
纸质资源推广的目的，让读者寻找心仪的书籍，为书籍寻找合适的读者。目前的阅读推广模式主要有几种，在书库显著的位置布置精品图书展示区，书库区设置醒目的新书专区，为进入书库区的读者提供。定期为读者提供各专业最新入库的书籍介绍通过公告栏、馆内电视机、大屏幕和图书馆网站进行推广。
这些推广的方法对于经常到馆的读者来说，能够起到一定的阅读导向作用。对于不经常到馆的读者，这些布置在馆内的展示区域收效甚微。
2、数字资源推广模式及效果
数字资源的推广模式主要是，图书馆通过网站、馆内电视机以及大屏幕向读者发布购置和试用数据库信息，定期通过学校和校团委的微信公众号向读者介绍图书馆的数字资源信息和使用方法。更多的依托数据商提供的试用和配套服务，周期性为读者提供各数据库的产品介绍和功能展示。
由于图书馆网站平时一般的访问量不大，所以通过网站广而告之的方式并不能收到预期的效果。数据商提供的讲座，受场地、人数、时间的限制，服务的读者范围也受到了这方面的影响。
3、阅读活动的推广模式及效果
图书馆阅读活动的开展有很多形式，通过读者协会等学生社团在学生读者中间开展各种各样迎合学生欣赏品味的丰富多彩的阅读活动。图书馆每年在世界读书日前后与校内多部门联合举办读书文化节，至今已举办了十六届。
每年都会依据年度借阅量评选“读书达人”给予一定的奖励，“好书伴我成长”主题演讲比赛，“我与书的故事”、“你的故事”等读者与书的征文比赛，“三行情书”书签创作大赛，“书香集市”淘书会，“读万卷书，行万里路”、“文化与光影”、“美在图书馆”等摄影作品征集活动，“梦想书桥”公益募捐，“爱书，护书，与书为友”主题团日活动，《青年文摘》青春分享会，“经典朗诵”分享会，“书山寻宝”找书活动。结合图书馆改造和馆内布置开展的“图书馆温馨提示语”征集活动，“我为图书馆学习空间建设献智慧”的主题团日活动。教师推荐学子必读的100本书，以分工会为单位组织的“好读书，读好书”教职工好书推荐活动。依托图书馆内的艺术作品展示馆，与校宣传部共同举办了“美丽商院、幸福商院、感动商院”摄影作品展览，与艺术设计学院共同举办教师教学艺术作品展。