1目标策略
微课的目标是促进与提升教师职业发展和提高教学质量或效果，以微课为起点，结合翻转课堂推进教学组织模式改革，通过参加课件或微课竞赛，既总结和推广教学改革经验，同时又提升项目团队成员的专业水平和学术影响力。
2团队建设
微课团队建设不仅在于促进教学改革，更在于以获奖促进青年教师发展，调动团队成员的积极性，进而实现微课团队教师的可持续发展。团队以资深富有教学经验教师为主持者，由青年教师为为主组成，电教人员或技术工程师作为项目成员参与，主要提供技术咨询和支持服务。
3硬件设备
根据地形学微课设计目标和地形学课程特点，地形学微课制作选用录屏式和演播式为主，采用无人机拍摄和地面拍摄相结合，所用硬件设备包括计算机、绘图板、高拍仪、DV、LED灯、绿幕、无线麦克风、无人机等，还包括地形学课程所需设备，如地形图、地质罗盘仪、三棱尺、画图板、铅笔等。
4软件条件
地形学微课制作选用Final Cut Pro、Adobe Premiere Pro等进行绿幕抠像、后期视频剪辑和制作，采用Quick Time进行PPT录屏，美图秀秀进行修图和绿背抠图，利用PowerPoint 2013进行动画示意和授课内容制作。
5微课设计
根据翻转课堂的特征和设计原则，典型的翻转课堂教学模式主要包括课前任务和课堂讨论两大模块。在教学实际中，课前任务主要以微课形式体现，课堂讨论以翻转课堂展开。在进行这两个内容之前，首先要对课程教学内容进行知识点梳理。
