1教育管理制度不完善
高校学生党建工作制度化、规范化是基层党组织工作有章可循、顺利开展的重要保障。针对毕业年级学生党员，高校党组织在教育培训、组织生活、评价考核、校外党员管理、就业创业与支部建设等方面存在制度不完善的现象。首先，高校毕业生党员评价考核制度有待完善。作为一名党员，入党前表现积极与入党后表现淡漠的反差，是党员评价考核机制不完善的体现。相较于低年级学生党员，毕业班党员学生面临实习、考研、就业等诸多任务，加之他们长期不在学校，支部教育管理工作难以正常进行。有些毕业班党员很少参加支部活动，疏于与党组织的联系。党组织难以全面及时的了解这类党员学生在思想、生活和学习等各方面情况。
其次，校外党员管理缺乏制度。毕业生党员长期在校外实习、找工作，流动性很大，高校党组织没有制定相应的教育管理制度，导致流动在外的这段时间成为毕业生党员教育和管理的盲点。
最后，以就业创业为导向的党员教育培训制度欠缺。就业工作是毕业生工作的重心，党支部须结合毕业生就业创业工作来开展组织生活。但是，部分高校对毕业生党建和就业创业工作相互促进缺少制度保障，组织生活脱离学生实际，实效性差。
2思想建设不深入
党员发展的程序决定了大四年级是党员发展、转正的主要时期。毕业年级党建工作任务繁重，导致有些高校党支部对毕业生党员培养考察环节弱化。另外，由于我国高校毕业生供需结构性矛盾依然突出，部分学生认为入党可以增加就业筹码，导致部分党员理想信念模糊，功利心理突出，损害了大学生党员的整体形象。另一方面，由于毕业班学生更多时间在校外忙于实习和求职，校外党员的教育管理难度增大。加之一些高校认为毕业生党员的主要精力应该放在考研、求职上，政治生活相对没有那么重要，忽视对毕业生党员的思想教育，使得毕业班党员组织生活基本陷于停滞。即使过组织生活，也多集中在讨论党员发展和转正问题上。造成毕业生党建工作重数量、轻思想的不良倾向。
3组织生活针对性不强，形式单一
新时代下，高校基层党组织为推进党内组织生活规范化常态化，在内容与形式上不断探索创新，组织生活从过去的理论宣读、政策传达到如今的志愿者服务、知识竞赛、参观学习等，互动性和参与性显著增强，也受到了高校低年级党员的欢迎。但是，作为即将离开学校，步入社会的毕业生党员，他们所面对的问题是就业、升学等重大人生抉择，他们的所思所想所需与低年级党员有很大差别。然而很多高校毕业生党员开展组织生活时，活动内容和低年级党员没有区别，贴近毕业生党员实际的组织生活较少。对毕业生党员就业创业、考研升学等方面的指导不够，对个人情感、人际交往等方面的关怀不够，教育内容缺乏针对性和吸引力，影响了组织生活的效果。毕业生党员参与组织生活的积极性不高，支部的凝聚号召力没有形成，战斗堡垒作用发挥欠佳。