随着数字化出版的不断发展，职业教育教材的策划编辑只有不断学习新的技术，提升自己的数字出版能力，用数字出版的思维来整体进行策划，才能提升教材产品的市场竞争力。
（一）数字出版思维的加强
《方案》中明确了“倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”的要求，以及“专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。适应‘互联网+职业教育’发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。”这就要求策划编辑要深刻理解这些政策文件，除了出版专业知识以外对于信息技术在出版中的应用也要多学习、了解，以用户为中心、以需求为导向，根据专业教学标准要求调整和改进教材编写方案，在职业教育教材的策划和编写过程中充分运用信息技术。
（二）市场调研能力的培养
职业教育教材最终还是满足职业院校的老师和学生完成教学活动的需求而编写。在数字化出版的时代，对于教学活动的反馈信息很容易通过信息化手段进行收集和整理，策划编辑也要不断提高对信息的分析能力。比如对于在线课堂，可以从教、学、研等多个维度来跟踪教学效果，快速迭代与调整教学资源包的设计，使教学活动的开展更加高效，也能提高在线课堂产品的市场竞争力。