部编教材四年级下册中有四篇课文中的主人公最后的结局都是面临着死亡，其中只有小英雄雨来因为擅长游泳而幸免于难。黄继光和小英雄雨来都是非常经典的英雄人物，其中雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争，即使日本鬼子要枪毙他，他也毫不畏惧，体现了他的伟大的爱国情怀。课文结尾部分，当大家都以为雨来已经牺牲，我让学生找找看亲人和朋友们是如何表现的。“老人们含着泪，说: ‘雨来是个好孩子！死得可惜！’”，“雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。” ，“李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。”“大家呆呆地在河沿上站着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。” 大家都以为雨来已经死了，心里都十分难过，因为大家都十分爱雨来，都舍不得雨来就这样永远地离开大家了。此时，老师适时地进行总结：“当生命孕育的那一天起，就注定不是单独存在的。亲人和朋友都和自己有着千丝万缕的联系，无法剥离。人的生命只有一次，人死不能复生，留给亲人的也许是永远无法治愈的伤痛。”在教学的过程中让学生积极地参与到情感活动中去，才能让他们深刻地理解和体会，有所感悟，获得思想的启迪。语文课的情感体验没有品德课来得这样直接，它蕴含在文章的字里行间，需要教师去引导学生感悟。接下来，当大家发现雨来没有死时，又是如何表现的呢？“大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”学会反复朗读，声音逐渐提高，语调上扬，充分表达出发现雨来还没有死时的欣喜的心情。
黄继光是我们大家都十分熟悉的英雄人物，在朝鲜战场上，他两次冒着敌人的枪林弹雨站起来，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲。在朗读黄继光两次站起来的语句时，大家不由自主地声音放缓、语调低沉、脸色凝重。战争是无情的，黄继光用自己的生命挽救了更多战友的生命，赢得了战争的胜利，这无疑是最好的选择。他的死是光荣的、伟大的，他将永远活在人民心中。语文课本里的内容很多都是进行德育教育很好的文本，它不需要教师空洞地说教，教育就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”地渗透在教学的每一个环节。