（一）经济社会背景
千禧年之后的二十年，是中国经济社会深层次思考改革与进步最富集的二十年，各个领域都取得了巨大的成就，不仅一跃成为世界第二大经济体，中国更是在2020年正式步入小康社会。但是，随着经济的高速发展，社会共同财富的剧增，个人收人普遍提高，人们已经能享受到改革开放不断深化后带来红利。物质财富与社会成员之间比较心理的关系会随着时代的发展而产生差异。地区之间收入的不平衡、城乡之间收入的不平衡强化了人们向上的社会比较心理，使人们“不患寡而患不均”的意识增强，以物质为基础的尊严感和满足感降低。零零后这一代恰巧站在了时代的转折点，正处于“需要与拥有之间的倒错”时期，社会焦虑与失信等问题需要通过教育修正完善。
（二）家庭教育背景
零零后的父母一部分正是受到20世纪70、80年代国家执行计划生育政策影响的一代群体，也就是说他们的父母一代就是独生子女群体。因此零零后的家庭教育充分积累了前辈的经验，不仅如此，零零后父母普遍接受了相较于60年代时期的家长更高的学校教育和社会教育，文化程度和社会地位都有显著提高，从事较为稳定的职业并获得客观的收入。父母所拥有的资源决定了学生接触的资源，包括学习环境、眼界和见识。零零后的家庭教育中，拥有这类资源的父母无疑扮演了更加开明的角色，因此零零后拥有平等的话语权，锻炼了表达自己真实想法的能力。但不可否认，教育是存在社会分层的，因此，一部分来自农村以及贫困地区的零零后缺乏此类基于家庭背景带来的优质的家庭教育。总体而言，零零后大学生中，家庭教育背景层次不同，由此也造就了学生理念的突出个性和水平高低。
(三）网络文化背景
新媒体时代，是有别于广播、报纸、电视等传统媒体的新兴媒体形态，基于移动互联网迅猛发展的时代，催生出纷繁复杂具备时代特征的网络文化。网络文化产品集中地体现了网络文化所具有的种种特质，以开放性的生产方式和快速的升级模式，引领网络文化的社交化传播，时常能够引爆热点，引发网络狂欢。在互联网世界里，人们跨越身份背景平等交往，使得文化领域的内容更新换代加快，不同类型的文化发展同时面临机遇与挑战，带来了全新的文化景观。伴随着青少年一代的成长，网络文化对现实社会影响日深，正逐渐向主流化发展。2020年4月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民数量达9.04亿，特别是受新冠肺炎疫情影响，在线教育应用呈现爆发式增长。截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长110.2%，占网民整体的46.8%。2020年5月，共青团中央、中国互联网络信息中心联合发布《2019年我国未成年人互联网使用情况研究报告》显示2019年我国未成年网民规模为1.75亿，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。可见青少年是网络受众最多的群体且人数逐年上升。零零后目睹了移动互联网时代的变迁，是信息爆炸的一代，每天都有海量的信息在互联网上产出，已经在课堂之外实现了由引导向自主思维的转变。可以说，零零后是人类历史上第一批成长在互联网海洋，最先利用网络充实自身的一代人，并且已经从时代的旁观者成长为时代的参与者。