中等职业学校的人才培养目标是基础应用型、技术型，注重对学生的技能培养，以适应各行业的基层人才需求。 随着信息技术的发展，企业对会计从业人员的要求越来越专业化、现代化、信息化。这就要求中职学校的教学模式需不断改革创新，结合中职生的特点，有针对性、目的性进行教学。但现阶段，中职会计专业教学中存在一些困境：
1、学生生源差，基本功不扎实，学习动机不强，会计专业课程理论性较强，专业术语多且抽象，学生理解能力弱，学习效果不佳。
2、实训场所资源不足，教学环境缺乏仿真性，教学内容脱离学生实际，缺乏会计岗位实训操作。会计实训课学习是理论和实际工作联系的纽带，专业实训课的教学质量直接影响到学生将来实习的专业能力与就业竞争能力。学校设备、环境还需完善，给学生创造良好的实训场所。
3、传统教学无法满足不同学生需求，在传统教学模式下，每个学生的学习能力、理解能力存在差异，教师是一人指导多名学生，从时间精力上是无法兼顾到每位学生的学习需求。
为了提高教学效果，在传统教学基础上进一步推动我校会计教学改革，在2019年，我们课题组申报了《以微课为支点推动中职会计教学的研究》的课题研究，主要研究微课在中职会计教学中的实践应用，组织课题成员开发微课配套资源，把新的现化教学辅助手段微课应用于会计教学中，以学生为主体，教师加以引导，培养学生自主学习，从而促使教师完成有效教学，发挥微课的优势。