“欲知大道，必先为史”。重视对历史的学习研究，把历史教育融入到马克思主义理论教育之中是高校思想政治教育的传统。目前高校思政课教学体系中虽然没有专门开设“四史”教学课程，但已将“四史”内容融入到课程教学体系之中，并在各门思政课中占有重要地位。离开“四史”的背景，高校思政课就会变成无源之水无本之木，很难讲深、讲透、讲活。因此，高校思政课加强“四史”教育，不仅能够进一步强化对青年学子进行系统的历史教育，引导他们树立正确的历史观，而且为思政课教学改革创新注入活力，既是时代要求又具有全局意义。
“四史”教育对高校思政课而言，既是宝贵的思想资源和历史财富，也为思政课注入新活力。将“四史”教育融入高校思政课教育教学之中，能够帮助青年学子树立宏大的历史视野，站在中华民族乃至整个人类社会发展的大历史中认识和探求社会发展规律，全面审视中国革命、建设和改革中的成败得失。正确认识党和国家的历史是青年学子了解昨天、把握当下、开创未来不可或缺的关键环节。“我们向前走，不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。” “四史”融入高校思政课，更加彰显 “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”的时代价值。
青年学子思维活跃，但涉世未深，轻视历史经验，容易产生“世人皆睡，唯我独醒”的错觉。通过“四史”学习能够弥补这些短板，从中汲取智慧和力量。“四史”教育的宗旨在于通过对历史的学习，引导青年学子，深刻认识中国共产党的初心和使命，了解中国共产党从何而来？新中国是怎么来的？改革开放以来我们党带领中国人民走出一条什么样的中国道路？又将走向何方？树立起知党爱党、知国爱国的情怀，引导他们建立起对社会主义制度的历史认同和政治认同。当代青年信仰什么主义、走什么道路，成为培养时代新人的当务之急，关系着国家前途和民族命运，加强“四史”教育，就要引导他们培养历史思维，传承百年党史的精神密码，树立使命意识。将“四史”教育融入到高校思政课之中，既是高校落实立德树人的有效途径，又是思政课改革创新的重要政治任务和必然要求，更是引领青年学子坚定“四个自信”、增强历史担当、知史爱党爱国、践行初心使命的时代要求。