教育考试信息化旨在将先进的信息技术应用到考试的各个环节中，提高考试工作的效率，促进考试改革发展，并进一步为教学改革的持续改进提供支撑。现阶段考试信息化着重对考试管理模式进行优化，注重提高考试工作效率，对促进考试改革及深化考试内涵方面仍处于萌芽阶段。
1.对考试管理模式的优化作用
（1）学校阶段性考试管理优化
①　科学考试任务
对学校阶段性考试覆盖全校的学生，科目数量多，线下人工排考的方式无法实现考试安排的科学合理。目前，高校考试信息化系统能够帮助考试工作人员解决大部分排考问题，在一定程度上使考试任务科学化。但此类系统缺陷明显，由于单独开发及维护系统成本高，各高校一般采用和企业合作的方式开发维护系统，信息不对称现象严重，系统大都难以全部满足或无法在较短时间内根据考务人员的需求进行调整，导致部分考试环节出错，需花费时间进行补救调整。
②　创新考核方式
受疫情影响，各高校均已初步尝试了通过线上考核方式组织开展学校的阶段性考试，这是从传统考试方式向考试信息化迈出的一大步。线上考试通过通讯软件、线上考试系统等多软件相结合的方式进行。线上考试虽然存在着身份识别、突发异常情况如断电断网、考生诚信等问题，但同时提升了试题质量，节约了考试成本，创新了考试形式，使考试更加灵活便捷，这是对创新考核方式的一次尝试，有利于进一步深化考试内涵。
考试信息化为科学安排考试任务以及考核方式的创新创造了条件，随着信息化的进一步发展，信息化应融入并优化考试的各个环节。考试安排方面，系统应更加科学智能，研发一个可以满足大部门高校使用，又可针对不同高校进行功能定制的考试信息化系统具有重要意义；考试组织方面，线上考试现阶段存在的问题为研发功能完整的考试系统提供了参考，研发一个具有完整功能的线上考试系统将为考试形式的创新提供支持；非线上的考试组织如有信息化系统的协调，将考试组织环节科学准确联系到一起，使整个考试过程可监管、可追溯，不仅可以节约成本，还可以提高工作效率。
（2）高校承办的全国、全省统一考试组织管理优化
高校承办的全国、全省统一考试（以下统称校外考试）针对性强，考试要求差异大，规模变动大，考试组织环节多，参加考试人员复杂且成绩存档零散。基于以上特点，线下完成考试组织的难度较大，成绩数据库的建立需求大，考试信息化必不可少。
①　优化考试组织
目前考试组织方式主要有以下三种，一是使用国家研发的教育考试信息化系统完成考试组织的整个过程，二是采用国家或省级机构研发的教育考试信息化系统与学校信息化系统相结合的方式，这种模式下，高校通过上级系统仅接收、上传数据，其他环节学校自行组织，三是使用高校自行研发的系统，目前这种情况的考试组织形式较少，系统功能简单，需根据上级要求及学校自身情况进行系统开发，系统的功能需根据成本、需求确定，基本仅满足面对考生的考试流程相关功能。
这三种教育考试信息化模式都旨在优化考试组织管理模式，包括科学协调考试资源、提高考试组织效率、保证数据的准确性以及优化考试服务等方面。第一种模式是目前考试组织管理信息化的最优程度，但成本较高，只能由国家组织实现。另外两种方式需学校考虑针对具有普遍性的关键考试环节建立信息化系统的成本，大部分为信息公开环节，考试编排功能较少，因此在保证信息公开环节信息化的基础上，开发一个通用的考试编排系统与其结合，将进一步优化校外考试的考试组织工作。
②　完善成绩管理
校外考试种类多，成绩复杂多样且用途广泛，各高校会根据校外考试成绩开展后续工作，如成绩分析、录取、激励加分、评奖评优等，成绩管理的高效、准确是考试工作的重要内容，建立能够满足成绩整理、分析的成绩管理数据库是考试信息化的重要部分。