1从语文教师的角度看人工智能
人工智能是一门复杂的学科，主要研究和开发能模拟人的智能的理论、方法、技术和应用系统，是当前工程领域的热门研究方向之一。关于人工智能，有许多不同的定义。狭义上，只有能实现类人级别智慧的系统才能称为人工智能系统，例如著名的图灵测试对人工智能的定义。而广义上，只要能够模拟人的部分思维功能的系统都可称之为人工智能系统。现在学术界和工业界广泛研究的人工智能正是广义上的人工智能，主要的应用包括机器视觉、人脸识别、智能语音助手、自然语言处理、自动驾驶等。
从语文教师的角度看，与语文教学最相关的人工智能技术可以说是语音识别和自然语言处理。语音识别可能用在拼音教学中，用于评估和纠正学生的发音。自然语言处理可能用在写作教学中，用于评估学生的写作水平并给教师提供参考性意见。
语文教师可以跟踪人工智能领域的最新研究成果，观察并发现其中可以利用人工智能提高语文教学质量和效率的技术，并付诸实践。
2人工智能与写作教学
如第1节所述，写作教学的主要任务之一是评估学生的写作能力要素，并进行针对性的提升。这个任务在一定程度上可以通过人工智能技术来实现。
评估学生的写作能力要素需要学生相关的写作输出作为评估依据。作文是学生最典型的写作输出，能全面地反映学生的写作能力。通过构建合适的人工智能评估系统，收集并整理学生的平时习作和考试作文，可以持续评估学生的写作能力结构并跟踪其变化。依据人工智能系统对学生写作能力的评估结果，教师可以针对性地给出对学生的指导建议