欧文·戈夫曼从舞台演出艺术出发，使用戏剧表演的观点提出了表演中的区域与区域行为。其中，他把舞台的区域分为前台、后台、局外区域。前台区域中，演员的个人形象被尽力的展示，并且他们用“体面”来要求自己在前台的行为。后台区域中，表演者可以放松一下，在这里他们可以放下道具，暂时忘记自己所扮演的角色，表演者们通常把后台当作观众不会突然闯入的地方。同时，戈夫曼认为在我们的社会中，“前后台”的分界线也是随处可见的，如服务行业中的厨师要接触“前台”的餐厅及“后台”的后厨，如家庭中客厅一般装饰整齐，而盥洗室等场所一般比较私人化。因此，在幼儿园这一社会化的场域中，也存在“前台”与“后台”，这并非意味着教师和幼儿是表演者，而是代表着在幼儿园班级中，受时间、空间的限制，不同的人分别担任着不同的角色。幼儿园班级中的“后台”是集体教学活动及受教师管理之外的场域，比如在幼儿区域自主游戏中，他们和“后台”中的演员一样，也会表现得随便、放松与亲近。根据幼儿的学习特点和学习方式，重视儿童在园的“后台”生活，营造一种“后台”氛围，关注儿童在“后台”的行为，有利于幼儿减轻约束的顾虑，获得更多展示童年独特的魅力的机会。