提高高校思政课教学吸引力，要适应时代形势，擅于利用各种好的资源。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上进行了讲话,强调我们要利用课堂教学来提高大学生思想政治教育,并提出我们要不断的改进和加强,使其思想政治教育具备亲和力,进而满足高校学生成长发展的需求。
（一）高校要保证优秀的师资力量
列宁说过：“课程的思想政治方向，作为所有学校最为重要的核心要素，完全而且只能由教学人员来决定。”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上也提到：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性，主动性，创造性。”由此可见，教师在思政课中起到至关重要的作用，所以高校要致力于打造一支优秀的师资队伍。
1.提高高校思政课教师的理论知识
习近平总书记曾指出：“办好我们的高校，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”高校教师必须“真学、真懂、真信、真用马克思主义理论，其天职就是把自己对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同、转变成当代大学生的理论认同、政治认同、情感认同。同时也要带领学生如何运用重要理论解决现实问题，帮助学生们树立正确的人生观、世界观、价值观。教师也要跟紧时代步伐，探索社会焦点问题，切合大学生的生活，提升思政课在解决现实问题的能力，增强思政课的吸引力和感染力。
2.提高高校思政课教师的教学水平
习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。国家实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。根据习近平总书记强调高校教师要提高自身研究水平，教师是教学的主体，教师要不断在教学课堂上把主动教学变成让学生主动思考的形式，提高学生的课堂活跃性。并且教师要在课后进行总结和思考，要不断地从课堂教学中总结经验，不断地加强课后反思。高校要给予教师最大的、最好的机会和平台让教师提高自身的学术水平，与外校知名教授开展学术研讨会，聚焦当今中国面临的重大问题，从各自角度或研究层面展开对重大理论问题的阐释，以深化与支撑中国特色社会主义理论体系教育，或开展教学辩论赛、展示公开课等多种新颖的方式可以与其他教师互相交流，提高自身的学术素养。高校要积极鼓励教师在教学时间外多开展科研活动，同时也要营造一个良好的学术氛围，保障教师的科研活动顺利开展，大大提升思想政治教育的吸引力。
（二）创新思政课课堂教学方法
高校的思政课是加强大学生思想政治教育的主要领域，也是培养大学生的正确的世界观，人生观和价值观的主要渠道。习近平总书记强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。高校要把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为主要发展目标。
1.适应需要，从思政课教学内容进行创新
习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。教学内容是培养能力和品格的载体。塔既有课程必须承载的教的内容，也包含学生需要接受的学的内容。因为目前许多高校普遍存在教学内容单一，教学方式陈旧，学生缺乏主动学习的动力和兴趣。面对这些依旧存在的问题，教师要从自身的教学课堂中出发，改变教学内容，创新教学手段。在教学的内容上靠近大学生的生活，在学生的生活中汲取灵感，增加课堂的趣味性与感染力。
教师在课堂上要依据社会现实问题，让学生主动运用思政课的成果去解决生活中出现的问题。教师也要在教学内容上进行创新，改变以往课堂上枯燥乏味的书本知识，多多探索学生所关注的网红事件与思政课之间的关系，引导学生在课前进行思考，课上可以积极讨论，课后不断地反思进行总结，可以提高学生的自主学习性。同时在课堂上教师可以加入多元素使课堂变动生动，例如情景剧展示、学生当“老师”上台讲授本节内容等等新颖的形式，让学生融入到课堂中。通过多种新颖的形式都能提高思政课的吸引力。