线上教学是互联网时代应运而生的新型教学模式，通过网络直播的方式进行授课，可以调动学员的主观能动性，提高学习效果，打破了传统的时空限制，已成为成为未来主流的教学方式，特别适合疫情当下的形势要求。传统的线下教学培训时间固定，而临床繁忙的APN三班倒工作性质常常造成线下参加培训的学员是在下夜班或者下中班等较为疲惫的状态下学习，保证不了听课质量，同时会给护士长的排班带来困难。线上线下混合培训模式为教师和学员提供了更广阔的空间，教师和学员的授课、学习的时间、地点可以自由选择，同时还节约了来回往返授课地点的时间，尤其适用与对临床工作的老师和实习生进行培训。学员可以根据自己的时间安排，自主决定学习内容和学习进度，主动参与培训过程。目前智能手机已经全员普及，而且操作便捷，只要有一部手机，在繁忙的临床工作中学员也可以充分利用碎片化时间进行吸收掌握教学内容。对于重难点部分，学员可以通过反复观看课程回放，主动学习自己的薄弱处，进一步培养和加强学生的自主学习能力。
线下实操练习中学员最大的困难是练习的时间不充分，与临床护士工作繁忙有关，可以适当推迟考核时间，以保证学员有充分的练习时间。线上培训将学习和课堂的主体交给学员，因此学员自主学习的积极性就显得至关重要。但是临床工作繁忙辛苦，自律性差的部分学员可能会不认真听课。教师对于学员进行线上学习时的自主性无法把控，也无法全面了解到每位学生的学习情况。