目前，我校实验教学内容包括：细菌的形态及特殊结构观察；细菌的人工培养与生化反应；外界因素对细菌的影响；细菌的变异及内毒素的测定；病原性球菌的分离鉴定；肠道杆菌的分离鉴定；大肠杆菌与金黄色葡萄球菌的PCR鉴定技术；病毒与真菌鉴定，共8次实验，32学时。实验内容多为孤立无联的验证性实验，与生活实践和临床医学实践缺少紧密的联系，实验过程均在实验室完成。采用以教师为主导的灌输式实验教学模式，由教师准备实验材料、讲解实验内容、演示实验步骤、指导实验操作、批改实验报告、按照实验报告评定实验成绩。
孤立的验证性实验与教师主导的灌输式教学模式，不利于学生的创新精神与分析问题和解决问题能力的培养 ；只通过实验报告来评定实验成绩，会导致学生只重视报告书写，忽视实验操作与科学素养的培养。实验过程完全在封闭的实验室完成，而未能基于生活实践与临床医学实践，不利于激发学生的学习兴趣，难以调动学生学习的积极性与主动性。为克服这些弊端，课题组进行了相应的改革。