1教材分析、学情分析  
磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。   
磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础，但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系，所以课程重点为引导学生用实验来探究。 
1.2核心素养下的教学目标
1.2.1物理观念 
（1）了解电流的磁效应。
（2）知道磁场的基本特性。
（3）通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。   
1.2.2科学思维
通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。
1.2.3科学探究
学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。 
1.2.4科学态度与责任
（1）了解我国古代在磁现象方面的领先研究成果以及其对人类文明的影响，提升民族自豪感。
（2）对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门，也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。