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课程思政教育内涵的形成
 
更新日期:2021-06-07   来源:   浏览次数:421   在线投稿
 
 

核心提示:2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调:高校思想政治工作关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题

 
 2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调:高校思想政治工作关系到高校“培养什么人”、“如何培养人”以及“为谁培养人”这个根本问题。所有高校要坚持把“立德树人”作为根本任务和中心工作,把思想政治教育工作贯穿人才培养的全过程,实现教育教学全员育人、全过程育人和全方位育人。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上对“高校培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人”作出明确指示,并在2019年3月学校思想政治理论课教师座谈会的进一步提出思政课教师的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”新标准,对高校思想政治教育和思政教师提出了明确要求。2017年2月,中共中央、国务院印发了《关于加强和政进新形势下高校思想政治工作的意见》,明确“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制”。教育部于2017年底出台了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,明确“充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建“十大”育人体系”,“课程育人”处在“十大”育人体系的首位。2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》。
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