素描的造型表现是学习专业基础课程内容中涉及面最多的部分，主要由单色调的线条或明暗来表现物体的立体造型。在教学活动中适当融入民族风景，通过点、线、面、体的形态变化，针对性的融入情感理念、创意主题等元素，培养学生的创新思维和创意表达。
在教学过程中我们引导学生在日常生活中细心体验生活，认识生活，记录生活中最有表现力的画面。在与民族文化接触时，认真体会一些民间艺术和传统手工艺正在面临着损毁、灭绝的痛苦。通过自己的认识和理解，把课堂教学的内容融合当地地方的文化特色，使有利于学生的对民族文化艺术的认识和了解，形成具有当地地方特色的文化宣传。
在专业基础教学中，通过绘画民间文艺表演、舞狮、舞龙、编织工艺等民间艺术，把当地的文化特色融入到教学内容当中。例如将素描课转移到室外的自然景观环境之中，参与当地民族的民俗活动、重大传统节日的文化庆典活动，结合写生课进行创作。尝试用不同材料、不同的形式和方法，制作出与当地民族文化相关的美术作品。如环江毛南族的面具舞表演中使用的木质的脸谱道具，其制作方法和创新设计可以作为课堂教学内容。运用多种形式给学生提供多方位、多角度的文化体验。这些课内外教学活动能大大提高学生对专业基础课的学习兴趣，给专业课增添新的活力。从而在课堂教学中培养学生的热爱民族、传承发扬民族文化的情感。