在对学生进行基层心理健康教育时，教师要充分的认识到对学生进行心理健康教育的重要性，充分的发挥自身的主导作用，根据学生当前常见的心理问题来不断地提高心理健康教育工作的积极性以及工作热情。在对学生进行心理健康教育时，既要让学生学到一些心理知识，还要丰富学生的学习情感，使每个学生可以自主性的解决心理问题。在对学生进行心理健康教育时，教师一定要非常的真诚，运用鼓励和关注的角度来尊重学生的自尊心，教师不要因为学生学习成绩的落后而对这名学生产生一些误解，要和学生建立平等的师生关系，这样一来学生就会将内心的疑惑以及心理问题和教师进行全面的沟通，教师可以在班级中开展“背坐起立”的活动，教师要和学生共同的完成这一动作，使每个学生能够更加的信任教师。教师还可以利用当前先进的互联网技术和学生进行一对一的沟通和交流，为了保护学生的自尊心，教师可以让学生通过匿名的方式和教师进行交谈，教师要深入的走进学生内心，安慰学生受伤的心灵。另外教师还要掌握表扬的艺术方式，充分的挖掘存在于学生身上的潜力以及闪光点，教师不要将自身的理念强加给学生，在对学生进行心理健康教育时，要让学生根据自身当前的心理健康情况来进行自我性的评价，使每个学生能够充分的认识到存在于自身心理健康方面的问题。