以“双模块+三平台”（“双模块”为理论体系模块、实践体系模块，“三平台”为构建基础理论教育平台、软件操作实践平台、创新创业实践平台）构建课程教学内容，将“多元化教学模式+多元化教学方法”融入各个教学环节，提高学生学习积极性和培养应用型能力；开发校内教学资源、网络教学平台、校企合作等教学资源。通过课程的改革和创新，提高生物科学和技术专业学生的实践应用能力，为生物企业培养应用型人才。
1.基于泛雅平台的线上教学
“超星泛雅”就是其中线上教学中比较优质的产品，它主要教学资源库、教学互动平台、教学管理评估等多个模块。各模块间有机结合，为网络教学提供全方位支持。该平台目前支持两种学习渠道：一是通过电脑版网页端开展在线学习、讨论、考试、成绩统计等；二是通过手机客户端“超星学习通”在线完成签到、讨论、自学、互动等。
受疫情影响，生物统计学课程在2019-2020第二学期完全使用线上教学模式，教师团队通过泛雅平台和订订直播等模式较好地完成了教学任务。
2 传统课堂与软件应用相结合的线下教学模式
在线上教学平台教为完善的基础上，线下课程结合生产实践，引入案例，调动学生积极性；科学引导学生利用计算机软件解决问题。将生物统计学方法较好地利用与大学生创新创业项目、实验室开放项目、毕业论文等多个方面。