新时期，高校实验人员的工作职责已从过去的单一的“实验辅助”逐步转变为实验辅助+教学、科研、管理等综合性工作。高校实验室作为教育实践的摇篮，其工作内容主要涵盖以下几个方面。
1实验教学与创新人才培养
实验教师作为实验课程开设的主要实施者和引导者，兼具理论知识与实验操作技能，熟悉仪器操作流程、注意事项，对于实验目的，实验内容等具有深入的了解。所以在实施实验教学过程中，承担着培养学生动手能力、观察能力和创新能力的重要任务，并对实验过程中的突发状况，采取应急处理、答疑解惑的任务。
2实验室管理与建设
实验技术人员是实验课程进行前的基础准备者，从仪器设备的运行调试到设备的管理维护、实验项目管理、学生管理以及实验室安全、卫生、环境的管理，都是实验管理人员的日常工作。
在国家仿真实验室与开放实验室建设驱动大背景下，高校将实验室建设摆在更加重要的位置，实验室体系建设纳入高校内涵发展的重要指标，包括实验室改建、扩建、合并与调整，以及新实验仪器扩充、旧实验仪器报废和再利用，废品污染物回收等，都需要实验技术人员参与协调。
3学校科研支撑与技术服务
在教研相长、协同育人，创新驱动发展成为高校政策的定式背景下，由于实验教师长期工作在实验一线，对仪器性能，操作要领和原理较为了解，完全有能力为其他教师提供仪器使用和功能开发等技术服务。对于具有大型设备操作经验的实验教师，为高校提供测试服务的同时，结合自身专业特长，有能力承担一定的科研项目，为高校科研软实力贡献自己的力量。