行政管理专业作为公共管理一级学科下的一个二级学科，主要培养学生现代行政管理素养及技能，使其具有组织管理、科学决策、公文写作等方面的能力，成为熟悉我国政府机构运转和管理实践的复合型专门人才。在湖北师范大学教务处对毕业论文的统一规范下, 行政管理专业根据公共管理的学科特点，进一步细化了毕业论文的实施细则，形成了行政管理专业本科毕业论文的“6+1+1”模式。
（一）大一：文献检索和整理的训练
文献检索是进行科研活动和毕业论文写作的基础，它虽需一定技巧，但对专业知识要求不高，大一新生入学就可以开展相关训练。首先，在新生入学教育时，学校图书馆等部门不定期开展形式多样、针对性强的讲座、沙龙，系统介绍馆藏书刊、文献的分布情况及常用电子期刊数据库的检索方法。其次，在课堂教学中，行政管理专业教师穿插了小组讨论、读书体会等环节，指导学生关注现行的行政政策，培养其观察行政动态的能力；向学生介绍公共管理领域的高质量学术期刊、网站和学术会议等前沿信息，避免学生阅读论文时走弯路。
大一下学期，主要锻炼学生筛选、综合文献的能力。行政管理专业教师通过不同课程之间的联系向学生展现行政管理整体学科脉络，让他们找准专业定位，发现自身专业兴趣点，教会其辨别、筛选专业文献，能够从庞杂的文献材料中快速找到与自身专业兴趣点相关的文献。
（二）大二：寻找毕业论文选题（素材）的训练
学生到大二时，开始学习部分专业课程，在对文献检索和论文格式有整体了解的基础上，这一阶段的训练应以寻找选题（素材）为主。通过建设“课程实验模拟-社会专题调查—暑期见习—毕业（跟岗）实习”实践教学平台，让学生切实感受到社会现象的多样化和复杂性，也认识到本土案例的价值。[2]如湖北师范大学位于湖北省黄石市，该市是华中地区重要的原材料工业基地，同时也是全国资源枯竭转型试点城市，有的学生在社会调研中发现了资源枯竭型城市工业遗产保护、工业特色小镇建设、资源型城市产业绿色转型等具有本土特色的研究方向，有的同学在见习、实习中获得了当地公共部门的政策方针和统计数据，这些都为学生毕业论文的写作提供了思路和资料。
此外，科研活动对发现毕业论文选题（素材）起到了推动作用。通过组织学生申报本科生科研立项和各类大学生创新创业计划竞赛，使他们不仅有整体规划、组织小型科研项目的能力，而且有能较好完成一份结构完整、逻辑合理、格式正确的申报书或策划书的经验；通过鼓励学生参与教师科研项目，加强学生撰写文献综述的能力；通过磁湖论坛、专题报告、经验交流会等第二课堂活动，营造浓厚的学术氛围，丰富学生的科研视野。