1 开展思路
独立性工作室也可以称为整合性工作室，类似于个人独立工作室但比其更具规模，是其优化的模型。该模式主要是工作室所在学院或者学校来进行相应出资建设，因此该种模式表现为“处处不与人合作也处处与人合作”的形式。不合作指的是不拘泥于常年与他人合作的形式，处处合作指的是以短时间合作或者临时性合作为主，具有高度的自由与灵活性。
2开展意义
首先，对图书情报专硕培养机构自身来讲，工作室人才培养模式的任务主要围绕提升学生综合实践能力、促进教学实践、辅以学科难题攻关等。通过与课程教学的融合，将实践环节与工作室紧密结合，使学生更好地提升实践动手能力、攻克学科难题。
其次，对工作室外部合作机构而言，可以为品牌工作室提供协议课题、外包产品和相应的酬劳费，并与校内导师共同指导学生推进项目研究直至达到预期效果，实现共赢。在承接项目的过程中，工作室是一个相对独立的整体，它可以与任何合适的企业进行任何适宜项目洽谈并按照流程签订合同书。
可见，独立性工作室的实施有利于实现学生的个性化发展和专业能力，有利于实现图书情报应用型人才培养的目标及探索出更符合学生职业发展的培养模式。