1.从高等教育的角度看，是全面贯彻党和国家关于高校德育方针政策的要求
网络教育是高等教育的组成部分。党和国家历来重视高校德育工作，自1995年发布《中国普通高等学校德育大纲》以来，出台了一系列重要文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年）、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》（2005年）、中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（2016年）、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（2020年）等。
习近平总书记也多次发表重要讲话，对高校落实立德树人根本任务和德育开展提出了明确要求。2016年，全国思想政治工作会议上，他指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面；要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”2018年5月，习总书记在北京大学师生座谈会上强调：“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”2018年9月，他在全国教育大会上再次强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。习近平总书记的重要论述与马克思主义关于人的全面发展理论一脉相承，为高校全面贯彻落实立德树人根本任务指明了方向。
网络教育作为高等教育的重要组成部分，完善德育体系建设，落实立德树人根本任务是其在新时代的必然使命。
2.从终身教育的角度看，是实现人的全面发展的要求
终身教育是当今知识社会的趋势与必然，是新时代构建学习型社会的基础。网络教育为以在职成人为主的学习群体搭建了一座终身学习立交桥，因此是终身教育体系的重要组成部分。终身教育不仅注重人的学习和发展，还注重情感的完满和人格的培育，目的是将人的体力、智力、情绪、伦理等方面综合起来, 实现知、情、意的统一，最终培养全面发展的人。终身教育为德育的知、行、情、意创设了持续一生的时间维度，使人在学会认知中提高道德认知水平，学会做事中增强道德践行能力，学会共同生活中丰富道德情感，学会生存中增强道德意志。而德育，从横向看，不仅要在学校也要在校外如工作单位、社区、家庭等更加广泛的氛围中进行，从纵向看，要在人的一生中进行，才能使人获得道德的完善。可见，终身教育与德育具有一致性。可以认为，终身教育视野下的德育即为终身德育，它是学校德育的延伸和泛化；从教育的本源看，终身德育恰恰是终身教育的应有之义。
网络教育作为终身教育体系中的一个类别，其德育是终身德育的一部分。网络教育德育是在终身维度实现人全面发展的本质要求。