（一）使用三维动画演示复杂零部件拆分讲解案例
在教学过程中，某些动力系统结构复杂、原理抽象，以往学生在学习时多依赖教员讲解、教材图示分析以及剖视零部件观察。由于教材中的二维图形所传达的信息有限，新教员面对复杂庞大的系统，他们语言表述困难，学生学习理解难，大大降低了教学效率。若能将复杂部件的三维结构图、工作原理动态过程等教学内容加入教材，将会大大降低新教员教学难度。新形态教材中可以增加复杂结构件分解再装以及工作原理动态演示等多媒体三维模拟，结合实物，可以帮助新教员准确无误的讲授，既能节省授课时间，又便于学习者理解，显著提高了课堂教学效率和教学质量。
（二）恶劣实验环境下虚拟交互操作案例
在“碳/碳复合材料的成型工艺”课程中，将会讲解到化学气相渗透这一成型工艺。该成型工艺的原理较为复杂，学生需通过现象观察与实验操作去深入了解。但渗透工艺设备密封性要求较高，且成型温度为1000℃以上，常伴有氢气、甲醛等危险有害气氛，对于新教员而言还无法具备完整的安全的操作能力。因此，为方便新教员教学，在新形态实验教材内容中增加虚拟实验操作环节，学生可以预先通过虚拟操作来实现试样安装、抽真空操作、气源通入等关键步骤。掌握基本步骤及原理后，再进行实验操作，可以降低新教员教学难度。
（三）使用二维码拓展前沿知识案例
在材料、化学、物理等学科领域中，前沿应用更新速度快、研究课题丰富。学生需要一个窗口来打开新世界的大门，了解当前这个行业都在研究什么、研究的意义何在等问题。新教员在硕博期间具有丰富的科研经历与敏锐的学术敏感度，他们作为桥梁和纽带，可以将这些前沿知识融合到一个个二维码中，学生课下自学时通过手机扫描即可获得拓展知识，使用起来方便便捷，大大缩小教材篇幅，同时还实现了教学个性化的目的。