OBE（outcome-based education）是一种新型的教育理念，教育系统的每一个组成都围绕学习的目标和成果，每个学生毕业时都应该达到学习目标。OBE 教学理念已经在世界范围内得到普遍认可，20 世纪 90 年代早期澳大利亚和南非，美国 1994 年就有了 OBE 计划，并在以后多年一直使用。2012 年欧盟提出教育要聚焦学习成果并在成员国中推广，逐步地OBE理念在我国高校中流行起来。
OBE教育理念具有以下四大优势：
1. 目的清晰
每门课结束后应该获得的知识和能力目标被清晰确定。学生清楚自己要学到什么，教师则清楚自己需要教授什么，并对课程进行反向设计以利于达到预期。
2. 教学方式灵活
OBE并不限定教学方法，教师可以根据学生的差异采用灵活多样的教学和评价方式自由组织教学。OBE是以学生为中心进行的，教师的角色是引导和帮助学生逐步提高。
3. 参与度高
OBE 的关键组成部分是学生的课堂参与，学生要对自己的学习负责。此外，学生家长和社会也要参与制定课程计划，以利于学生从学校顺利步入社会。
4. 学习成果具有参照性
学生的学习成果可以在不同学校间对照，学生可以在学校间相对容易的流动。企业也可以根据学生的学习成果决定是否适合自己公司的职位。区别于以往仅靠分数来评价学生的学习效果，OBE理念强调的是学生取得的学习成果，即知识的运用能力。从这一点看，OBE 的理念与我国培养应用型人才的新形势以及与江苏航院的人才培养定位是高度契合的。
