1 积极推广和开设实训活动室
高职高专院校学生对于理论学习在一定程度上不如普通本科生优异，但具备思想活跃、交往广泛、适应能力强、操作能力强的特点，且高职高专院校注重培养实际操作能力强的技术型人才。根据上述特点，各高职高专院校图书馆应结合本校优势学科，开设实训活动室，为学生提供实操场地和环境，方便学生在课后将理论应用到实践中，提升自己的专业技能。
主要从改变、拓宽图书馆服务方式，创新特色服务，服务于高职学生的实习、实训等技能训练方面入手，可以分类服务。
对文科类学生，以资料查询、图书档案归类等服务为主。（1）提供资料分类、贴签、上架等操作训练，也可以提供实岗实习、轮岗换岗实习。（2）每月或每季开展新书推介、新书展览沙龙活动等，让学生来组织实施，锻炼学生的组织能力、团队精神。（3）利用图书馆的资源优势，开展书画培训、书画展览、摄影讲座、摄影展览等活动，把学生的业余时间充分利用起来。
对理工科学生，以实际动手操作培训为主。（1）成立图书馆数据库建设或查询/编目系统建设兴趣小组，主要针对计算机/网络等专业学生，给学生一个真实的课题去做。（2）成立机器人（主要针对机电专业学生）或无人机（主要针对测量无人机专业学生 ）兴趣小组。并定期开展机器人或无人机比赛。（3）建立VR设计、制作和体验室（主要针对建筑类学生），并定期开展VR设计比赛。（4）建立BIM训练室（主要针对建筑类学生），并定期开展BIM设计比赛。（5）组建手工编绳兴趣小组（主要针对珠宝专业学生），并定期开展手工编绳比赛。
通过分类服务，可充分发挥图书馆时间保证、指导常态化的优势，充分利用现有资源，将各种比赛的优胜作品陈列于“光荣长廊”，使图书馆成为专业实训基地的重要补充。
高职院校实训室是高等职业教育的主要场所，是高职人才培养的主要途径。高职图书馆实训室如同高校中大力推广的“英语角”一样，融“学习、探索、实践”为一体，强化学生能力的培养，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。实训室应紧密围绕实训教学，以专业或专业群的人才培养方案、实践教学体系、课程大纲为基本依据，以技术或专业群为基本组织架构，建设“分层一体化”的实践教学内容体系。同时，实训室按基本技能、专业技能和技术应用能力三个层次，开设基本技能训练类、综合实践能力类和创新发展类实训室。
2 校企合作丰富实训资源馆藏
图书馆是学生学习、获取理论知识的主要场所。高职图书馆在开设实训活动室的基础上，围绕实训主题与专业技能丰富图书典藏，为学生有针对性地提供相关专业书籍，让学生能够针对在实训过程中发现的问题及时搜集资料，浏览和学习相关理论知识，从而做到及时解决问题，在图书馆获得理论学习和操作的一体化的知识信息与体验。图书馆还可针对不同专业建VR体验区、虚拟实训室、小型制作室等。
与此同时，图书馆加强与企业合作，积极号召社会上的知名企业参与到图书馆的馆协工作中。在图书馆中开设企业办公室，让企业可以派员工轮值，为学生提供技术上的咨询服务。图书馆定期制定实训课题与任务，寻求与相关企业合作。图书馆与企业共同拟定实训项目课题供参与到实训中的学生共同探讨。帮助学生联系指导教师，定期出实训报告，并将优秀的实训成果展示在图书馆长廊或宣传栏上。定期与企业合作举办论坛会，及时将最近最前沿的市场需求和科技动态传达给学生。让学生可以及时地查漏补缺，以满足市场需求。以此培养出一批动手能力强、企业认可度高的实操型人才。