2018年5月,教育部首次发布了关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知,通过试点区、试点高校、试点院系三大层面开展试点工作,并于2018年10月、2019年2月分别公布了第一批、第二批试点名单。目前,部分试点高校无私分享出了改革中的典型经验,与众多高校进行研讨交流。
(一)复旦大学:四大行动计划
复旦大学作为首批试点高校,在改革工作中坚持点面结合,形成“三全六度十育人”工作格局,积极实施“四大行动计划”,抓好师生政治引领。所谓“四大行动计划”是指思政课创优计划、书院立德修身行动计划、课程思政攻坚行动计划、强势行动计划。思政课创优计划以注重课程创新、改进教法体系、强化师资体系为着力点,重点建设“4+1+X”(4门必修课、1门形势政策课、X门思政选修课),竭力打造思政“金课”。书院立德修身行动计划聚焦“全面发展的第二课堂、文化育人的生活园区、师生共享的公共空间、学生自我管理的教育平台”四大功能定位,打造书院学习、文化、生活综合体功能。课程思政攻坚行动计划盯住专业思政、医学课程、示范课程、教材、育人队伍、理论六大建设目标。强师行动计划实行思想强基行动,探索做实生活关心、事业关心、思想关心和政治引领“三关心一引领”机制。2020年复旦大学则重点推进研究生思政、实践育人、网络育人和评价体系四大行动计划,破解关键难题。
(二)同济大学:构建长效机制
同济大学从学校、职能部门、学院三个层级,统一思想认识,构建长效机制,分层次分重点开展“三全育人”综合改革工作。一是学校层面强化组织领导,完善工作体系。成立“三全育人”综合改革工作推进领导小组、工作小组及十个育人小组,建立联席会议制度和工作简报制度,划分校院两级职责,完善监督和评价机制,并着力发挥好学校董事会作用。二是部门层面强化协同育人,务求育人实效。探索形成一个部门牵头抓总、多个部门共同参与的“1+N”“三全育人”综合改革模式。本科生院牵头推进课程育人、科研管理部加强科研育人、校团委推动实践育人、宣传部推进文化育人和网络育人、学生工作部统筹推进心理育人和资助育人、人事处强化管理育人、组织部优化组织育人。三是院系层面强化重点发力,实现系统推进。进一步发挥基层党组织、团组织协同育人组织优势,探索院系育人育才和党建工作对接融合、党建带团建的新模式。另外,同济大学也利用主题教育,延伸出“驻楼导师制”,教授学者进学生社区开展社区讲堂、学术沙龙、成长问诊等主题活动。