创新创业保障体系包括政府制度保障、学校教育保障与社会岗位保障。其中，学校教育保障是创新创业的重中之重，需以健全的硬件设施为后盾，优化的师资队伍为抓手，丰富的课程资源为载体，一体推进、融合共生。
（一） 硬件
商务英语创新创业教育的首要硬件保障条件是实训室。学生通过英语语言运用与商务技术操作，主动获取理论知识与实践技能，从中发现并努力填平理论与技能融合过程中的沟壑，增强创新意识。其次是实训基地的选建应基于把握时机政策、注重内涵提升、承担民族责任的企业。学生跟岗过程中受到企业文化的熏陶，汲取管理发展的经验，感受最新动态，勇于创新开拓，易于将个人所学的知识融入到时代创新创业的大浪潮中去。
（二）软件
一是强大的师资队伍。基于创新创业的背景、涉外涉事的前提，商务英语的专任教师应改变观念、与时俱进。树立是培养学生创新创业能力首要责任人的意识，并将商务英语专业学生的创新创业能力细分为基础能力、专业技术能力、企业经营管理能力、关系协调公关能力[3]。同时，遵循教育教学规律，渗透教育教学活动，以点滴积累、日常实践夯实学生创新创业能力与素养，增加创新创业实现的可能性。资历深厚的专家、卓有成就的校友利用讲座、沙龙、研讨的形式介绍商务活动中的前沿趋势、鲜活案例、价值经验，帮助商务英语专业学生碰撞思维、迸射火花。作为创新创业教育实现的轴心专任创新创业指导教师，他们需要激发热情，鼓励信心，并有组织有计划地指导实施、科学评价，帮助创新创业项目的孵化生成。
二是丰富的课程资源。以创新创业为目标的商务英语专业课程资源应是深层次、多角度、梯度化的。首先，课程具体实施中，教师需充分挖掘与教材内容相匹配、实际情况相适应的项目资源，帮助商务英语专业学生深层次学习的聚焦，高层次能力的提升。其次，以学校为中心，多角度构建资源文档，丰富学生前期知识储备，如建立地方产业调研档案，以打破固有模式，拓宽发展视野；建立传统文化特色档案，以引导创新发展，促进现代化转型；建立技术应用科学档案，以突破原有壁垒，实现升级换代。再者，对已有创新创业想法或规划的同学提供策划方案撰写课程资源、项目路演网络学堂资源、成果申报流程指导资源等，以梯度上升的方式帮助想法优化、巩固与能力锻炼、提升。