在当今形势下，经济全球化迅速发展，各国更加重视培养具有国际视野的国际化人才。随着出国留学门槛的日益放宽，中国的国际地位与居民生活水平的逐步提升，出国留学的人数在不断增加，我国海外留学生的总数与规模在不断扩大，逐步呈现出了低龄化的趋势，国际学校市场不断壮大，特别是《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》中对加大教育对外开放方案的出台，更是大大推动了教育国际化的浪潮。现阶段教育国际化的具体落实形式主要有国际化课程IB、AP、A-level等课程的引进。尽管国际学校课程丰富，国际视野下学生对思想政治课程越来越关注，但由于对思想政治课程发展的认识不足，内容的理解匮乏，仍然影响国际学校开展思想政治课的教学效果。
一、对思想政治课程兴趣的逐步提升
进入新世纪新阶段以来，我国综合国力的整体提升和国际影响力的显著增强是世人有目共睹的。不少西方人士盛赞“21世纪是中国的世纪；21世纪，中国是核心课程而不是选修课”，诸如此云。中国的快速崛起，无疑正在逐渐打破原有的“西强东弱”全球化格局，中国的发展日益成为世界关注的一个焦点。
在思想方面，国际学校学生家庭物质条件优越，个性活泼大胆，受西方价值观的传播与影响，学生的自我主体意识愈发显著, 这主要集中表现在他们的思想上以及精神上。他们的状态不再是先前那种本分、沉滞、固守式,而是呼吁人形成独立思考的意识习惯,学会自主判断所遇问题，强调自我内心的真实想法，追求的是人格的独立。他们对祖国的发展十分关心，对社会主义的建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦抱有较大的信心；尤其是“中国梦”的提出，大力增强了国际学校学生的民族自豪感，对思想政治教育产生了很大的助推力。
根据教育部近十年来出国留学人数变化趋势，出国人数不断增加的同时，回国的总人数也在不断增加。人民智库，对2016年中国海归群体思想政治状况的调查报告显示，80%以上的回国人员声称个人若想闯就一番事业，首先得考虑的就是要把个人的小梦想融入到中国梦这个大梦想中。此外，对于在国际视野下成长的国际学校学生，学生除了在思想政治课程上，也会通过网络或电视等多种渠道了解思想政治课程及相关知识，在课下也会和同学或家长互相讨论相关内容。虽然他们之后会选择海外留学，可是自我身上所肩负的重任以及民族感是一直存于心间的，祖国对他们的殷切期待也是感受得到的，这恰恰给国际学校的学生提供了学习思想政治课程的动力源泉。
