（一）教师实践能力欠缺
《市场营销策划》课程是一门实践性较强的课程，课程要求授课教师不仅要有扎实的专业理论知识，还要有较强的实践操作能力，目前，我院授课教师大多都是高校毕业的研究生，毕业后直接进入工作岗位，没有在企业工作的社会经历、缺乏在企业工作的实操能力，因此，在授课过程中，偏重于理论知识，缺乏实践操作，在一定的程度上影响了学生实践能力的培养，不利于学生开展创新创业、营销策划活动。
（二）课程设计、教学理念落后
李克强总理曾提到“大众创业、万众创新”，要想与时俱进，课程改革也应不甘落后，然而，在《市场营销策划》课程设计中，依然延用过去比较陈旧的教学理念，课程设计偏重于一言堂理论知识的灌输，即使采用了任务式教学，但是选择的实训企业都是一些个体小企业，做策划也往往是有头无尾，教学过程中给学生提供的实践、实训平台太少，教学任务落实不到位、学生学习的积极性不高。
（三）教学内容陈旧，缺乏创新性
市场营销策划在教学内容上和市场营销学有着很大的差别，但大多数人授课时教学内容依然沿袭市场营销学的教学内容体系，认为市场营销策划就是市场营销学的简单重复。而现有的市场营销策划课程教材内容也没有及时更新，其内容和市场营销学的 4P 理论内容极为相似，有些章节也只是简单的将“策略”二字改为“策划”，学生根本无法通过教材构建完整的知识体系。同时，教学过程中不少案例编写依旧将宝洁、海尔等公司策划方案引入课堂，虽然经典，但缺乏创新性，陈旧的教学内容不仅影响了学生综合营销策划能力的培养，而且也会使学生毕业后无法顺利匹配市场营销策划工作岗位的需要。
（四）教学方法落后，教学模式单一
目前，市场营销策划课程仍然采用传统理论讲授的“填鸭式”教学模式，教师课堂教学的重点放在学生对理论知识的理解掌握上，而忽略了学生对知识的运用于实践的能力。大多课堂仅限于案例讨论的课内教学，受经费、安全考虑等制约，学生很少有机会去企业参观。在实践教学方面，缺乏校内外实训软件、实践基地、实训平台，造成实训少、形式单一的局面，学生根据企业的真实营销环境进行模拟营销策划的机会较少。形成了“以教师为中心”、偏理论的教学模式，学生参与的主动性、积极性不高，制约了学生创新意识和创业能力的培养，无法满足社会和企业对应用型综合营销策划人才的需求。