从广义上讲，人员培养管理涉及组织管理、信息管理、思想政治工作管理、科研管理、人事管理、保障工作管理、财务管理等工作内容。但在相关工作内容中，明确人才培养素质要求，是大数据背景下培养出合格实战人才的前提条件。在大数据时代，我军人才培养内容应符合未来信息化实战环境下，大数据时代背景下的军事人员素质要求。
1军事人才大数据能力培养管理要求
数据是未来信息化战争的基础。战场上的实时战况，侦察平台所获情报，都是以数据的形式传递和发挥作用。面对数据量大（Volume）、数据类型繁多（Variety），处理速度快（Velocity）和价值密度低（Value），“4V”特点的大数据，如果没有大数据相关背景，没有掌握大数据相关处理技术，面对瞬间生成的海量数据，就会无从下手，更无法客观全面的感知战场态势，这无疑会降低我们打赢战争的可能。在大数据时代，大数据处理能力不仅仅是具有数学能力和计算机能力的专业数据分析人员的必备技能，同时也是其他学科，相关专业背景的人员进行科学感知和决策的必要前提。
对于军事人员，了解大数据技术原理，防止因敌方大数据处理结果导致我军军事信息泄露，保障军事信息安全是我军人员的最基本要求。如果缺乏大数据相关技术的训练，极易导致我方军事人员在非有意的状态下将潜在备战行为和有价值的可用数据泄露出去，不利于我军军事信息安全工作。而掌握大数据相关技术与原理，可以帮助我军军事人员明确看待工作及军事行动中每时每刻产生的数据的态度，掌握处理这些数据方法，获得数据背后隐藏的有价值的信息，提高其对于数据的敏感度，建立数据意识与信息安全意识。有利于战时事态把控，提高其利用大数据思维及大数据技术解决军事问题的能力。
但根据相关学者对我军官兵了解大数据方面的调研，我军大数据相关教育并不理想。在参与调查的官兵中，仅有23.8%够清楚说出大数据的内涵及重要作用，45.6%的人对大数据概念仅停留在“听说过”这一阶段，此外还有30.6%的官兵对这一概念完全陌生。而另一项对于数据的解释、运用、处理结果——信息的调研结果显示，大学生对于信息知识的掌握同样并不乐观。目前还有50%的大学生对信息知识不熟悉，对所涉及的信息知识停留在浅尝辄止阶段的学生比例约占68%。
2.军事人才大数据思维培养管理要求
大数据不仅仅是第三次信息化浪潮背景下涌现出的数据处理技术，更高的层面上是一种新的科学研究决策的思维方式。现阶段，我军军校对生长干部的培养依然聚焦于实验、理论、计算三种范式之中。即通过培养学员通过实验解决一些科学问题；采用数学、经济学、管理学等理论构建问题模型和形成解决方案以解决问题；通过借助于计算机内存的高效存储能力和处理器的高速运算能力，设计模型、算法，编写相应的程序输入到计算机进行运行，以对各个学科的问题进行计算机模拟和其他形式的计算去解决各种问题。而在这三种范式下，学员对于大数据时代，未来战争制胜机理还未掌握，对于大数据时代背景下如果看待数据的问题上还未形成崭新的视角，无法紧跟“数据制胜”信息化战争的发展趋势。在大数据时代，数据密集型科学范式已经悄然生成，一切以数据为中心，从数据中发现、解决问题，从数据中挖掘未知模式和有价值的信息，真正体现数据的价值，将成为大数据时代科学研究方式的主流。在这种方式下，“全样而非抽样、效率而非精准、相关而非因果”的思维模式终将成为大数据时代背景下，打赢未来信息化战争的思维方式。基于此，我们需要设置相应课程，通过系统的培养与训练，帮助学员形成大数据分析思维模式，最终掌握未来战争制胜机理，打赢未来信息化战争。