1个人意义
关公文化“仁义礼信”融入到体育中，在体育课堂上教师传授学生关公精神：诚信、正义、仁爱、礼节，这些都是我们中华民族文化历史上的宝贵财富。当学生具备了这种精神，体育才能更好的发展，而且将关公文化“仁义礼信”变为一种体育文化，体育文化培养体育精神；体育精神是一种促进人的全面发展，激励学生从内外谋求发展的人文精神，它发展理想、道德、文化和创造力。体育精神不只是体现在个人，而且也体现在体育竞赛活动中，通过激烈的竞争和高度的合作精神，体育参与者和体育爱好者可以体验到体育运动中正义的活力，有助于体育准则意识、体育团队意识的养成，学生属于不同的群体，比如班级、年级，甚至是一个地区，但是作为任何一个群体的成员，当他们观看一场比赛的时候，都会情不自禁的为本队的胜利欢呼。比赛前，运动员必须刻苦训练，掌握基本的技战术，共同学习战略战术，团体活动可以增进理解和凝聚力。在比赛中，他们必须互相争取，努力拼搏，为了胜利付出自己的辛苦和汗水。自强精神、自我发展精神、、求真、求善、求美精神是对学生精神的升华。
2学校整体意义
在发展和提高学生个人素质的同时，关公文化作为一种体育文化，对学校课堂和教学手段也有重要的作用，学校可以发展特色体育课程，比如关公武术、关公大刀体育课程、关公青龙偃月刀学校武术交流，以及现有的运城关公风筝活动，关公拳击赛等都可以移植鉴解到学校的体育课程中，丰富学生课余体育活动内容，增加学校体育课程的多样性。在体育活动课程进步的同时也会对教师教学方法起到一定的促进作用，教学手段开始多种多样，教学形式不拘泥于传统体育课程，使学生更加喜欢体育这门活动课程，全面提高了学校体育素质水平，让体育变成学校的加分项目。