（一）不断更新网络价值导向，加强法律、道德建设为培养大学生道德诚信品质提供保障
作为大学生，疫情常态化下应该牢记当前社会发展阶段中国家倡导的道德理念，并在此基础上结合自己学生的身份衍生出相应的诚信观、荣辱观。但是，大学生不断更新自己的价值导向仅仅是从自身出发，某些价值的实现总归还是需要一个能够保障其实现的环境。所以必须把“硬手段”法律与“软手段”式道德养成有机的结合起来,即当某种道德规范不被社会成员所信服和遵循时，就要加以法律来调整，法律便成为保障道德失范后维护社会秩序的“盾牌”。这样，道德的“导向性”与法律的“威慑性”恰恰促进了大学生遵守道德诚信规范的能动性。
（二）加大监督力度,优化社会环境,渲染大学生道德知行统一的氛围
诚信品质的养成在时间上并不是一蹴而就的，在形成过程上也是与多因相联系的，不能只靠自身的努力或者学校的教育以及实践活动的激发，必须需要一个良好的机制去监督、促进的。一个好的监督机制，“能遏制住人性中懒惰、消极以及利己等其他的本能缺陷，能对品质低劣者起引导作用，对品质高尚者起巩固作用”。所以在培养大学生诚信品质的过程中，我们必须借助于监督的力量。比如建立诚信服务中介机构提供诚信测评、管理、监督服务，完善和健全社会的诚信制度和监管体系，在这个体系里还可以建立个人的诚信查询系统和“黑名单”调整功能。