岗前培训是新教员走上讲台的必由之路。对于刚刚毕业的新教员来讲，从被教育者到教育者的身份转变是一个非常重要的环节。岗前培训活动，是使其具备教师业务能力，尽快胜任教学工作的捷径。一般培训活动将持续几个月，培训内容应涵盖院校教学体系规划与课程建设、教育心理学、课堂实战技巧以及教案的编写和多媒体制作的培训活动。
1.用竞赛检验培训成果
教学技能的培养不能只依赖理论学习，只会看别人讲课犹如纸上谈兵。应该加大实践教学考核，举办新教员基本功技能大赛。要坚持把立德树人、教书育人作为一线教学人才评价的核心内容，加强教学质量考核，将人才培养中心任务落到实处。这一竞赛活动可以跟新教员的主讲资格认定相关联，充分调动参赛的热情和积极性，形成人人研教的良好氛围。
新教员考核是教员独立承担相应课程授课任务的必要条件，是确保军队院校教学质量的关键环节。这不仅是教员自身的成长过程，也是所在单位教学人才队伍的建设。新教员所在各单位要高度重视考核工作，确保考核工作高标准、高质量地顺利完成。发挥各个单位有经验教员的传、帮、带的作用，各教学单位要根据实际，做好考核相关准备工作，精心选派教学经验丰富、治学严谨的人员针对试讲过程中发现的问题进行帮扶改正，提高授课水平。资格认定考核作为新教员独立授课前的最后一关，要本着对学生高度负责的态度，严格考核，确保质量。如果新教员未通过考核，应不允许承担课程授课任务。继续观摩老教员的教学过程，参与下一轮新教员培训活动中，直到通过基本功竞赛。
2.资格认证制度
军队院校的教员是教学活动的组织者，在教学过程中起着主导地位。是课堂教学各环节的具体组织实施者，把握着教学过程方向，决定教学内容、方式和方法。不仅要传授课堂知识，还要教给学员学习方法，充分调动其学习积极性和创造力。
这要求新教员要具备良好的个人素质、高尚的思想品德。军队院校教育的思想品德素质包括两个方面：一是较高的思想政治素质。思想政治素质是军队学员的精神支柱，决定着教员的政治信仰，指导着教员的行为活动。只有具备较高的思想政治素质，才会全心投入到教学工作中，无私奉献，尽职尽责，为党和军队教育事业奉献自己。二是良好的职业道德素养，这是教育活动中遵守的道德规范和行为准则，包括热爱学员，治学严谨；为人师表，诲人不倦等。
新教员要具备全面的教育能力。这要求教员拥有完善的知识结构，想要给学员倒满一杯水，教员自身应该至少拥有一桶水。一名合格教员应当具备丰富公共基础知识和专业知识。教员要全面系统的钻研本专业的知识，精通业务，把握学科发展的历史和前沿。还要在横向把握专业体系的发展，善于挖掘存在的客观规律，大胆探索，具有广阔的学术视野，帮助学员知识体系的建设。
优秀的军队院校教员应该从以下几个方面评价：
（1）思想道德。具备较高的思想政治素质、高尚的思想品德。
（2）专业能力。系统掌握专业理论知识，指导推进学科建设，课堂和实践教学能力，解决和处理实际问题能力等情况。
（3）教学任务。教学任务饱满度，主讲课程保质完成，教学评价和教学评比合格。
（4）教学创新。完善学科知识体系、改进教学内容、创新教学方法等成果，以及学科影响力等。
（5）人才培养。带教学生数质量情况，指导学生参加学科（技能）竞赛、科技创新等实践活动。
（6）课程教材。主编或者参编教材教案数质量，课程教材推广应用情况及成果。